خرید ارزان سیستمهای ابر رسانه تطبیقی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

فهرست مطالب چکیده مروری بر مفاهیم اصلی آموزش الکترونیکی سیستمهای ابر رسانه تطبیقی تاریخچه موارد استفاده سیستمهای ابر رسانه تطبیق پذیر مدلسازی فراگیر فاز تصمیم گیری تطبیق پذیری تطبیق پذیری با چه چیزی؟ رده های تطابق در محیطهای آموزشی چه چیزی می تواند تطبیق داده شود؟ مروری بر شخصی سازی تعریف داده های ورودی برای سیستم های شخصی سازی داده های کاربر داده های مورد استفاده داده های محیطی بازنمایی و استنتاجهای ثانوی دلیل یابی استنتاجی دلیل یابی استقرایی دلیل یابی آنالوگ کاربردها منابع چکیده: در تمامی کاربردها و زمینه های مبتنی بر e، شخصی سازی نقش مهمی را ایفا می کند. امروزه با توجه به بازه گسترده کاربران در آموزش الکترونیکی، آموزش به مدل سنتی one- size- fit- all دیگر امکانپذیر نبوده و ارائه یک سیستم شخصی سازی شده که بتواند به صورت اتوماتیک با سطح دانش و علائق کاربران هماهنگ شود، از اهمیت فراوانی برخوردار است. در حیطه E-Learning مدل کردن فراگیر، نقش عمده ای در تامین شخصی سازی، بر عهده دارد. مدل کردن به معنای تحلیل رفتار فراگیر، پیش بینی رفتار آینده وی و ترجیحات آموزشی اش می باشد. در میان سیستمهای آموزش الکترونیکی موجود، کمتر به مقوله شخصی سازی پرداخته شده و در اکثرت موارد، چنین بحثی اصلاً مطرح نشده است. در حالی که اگر این شخصی سازی، به دقت و در عمق زیاد صورت بگیرد، مسلماً این خلاء موجود در سیستمهای آموزش الکترونیکی فعلی را پر کرده و موجب افزایش رضایت کاربر و کارایی سیستم آموزشی خواهد شد. امروزه با گسترش مفاهیم داده کاوی و روشهای تجزیه – تحلیل و آنالیز داده ها، می توان با جمع آوری داده های کافی در مورد هر فرد و در زمینه های گوناگون (مانند علائق، شیوه درس خواندن، سطح دانش در مورد یک زمینه بخصوص و ....) و بهنگام سازی آنها با توجه به رفتارها و مدل ایجاد شده برای آن فراگیر، محتوای آموزشی مناسب برای هر فرد را آماده و برای وی ارسال نمائیم. هدف از انجام این تحقیق، بررسی سیستمهای آموزش الکترونیکی موجود، نحوه استفاده و بکارگیری روشهای شخصی سازی و مدلسازی فراگیران در این سیستمها، مطالعه روشهای مدلسازی موجود و مقایسه آنها، بررسی نقاط قوت و ضعف هر کدام، تعیین معیارهای اصلی برای تهیه پروفایل کاملی از کاربر و بررسی روشهای شخصی سازی و الگوریتمها و متدهای موجود در این زمینه می باشد که در نهایت، با استفاده از این معیارها و آنالیز مدل رفتاری کاربر با توجه به معیارهای آموزشی، سعی خواهد شد که مناسبترین محتوا برای هر فرد، شخصی سازی و برای وی، ارسال شود. مروری بر مفاهیم اصلی آموزش الکترونیکی: در رابطه با سیستمهای آموزش الکترونیکی، سه دسته تکنولوژی را می توان در نظر گرفت: ابزارهای تالیف محتوای درس، سیستمهای مدیریت آموزش (LMSs) و سیستمهای مدیریت محتوای آموزشی (LCMSs) . LCMS: Learning Content Management Systems به تعاریف زیر از LCMS توجه فرمائید: یک محیط چند کاربره، که در آن توسعه دهندگان آموزشی می توانند محتویات آموزشی دیجیتال را تولید، ذخیره، بازیابی، مدیریت و از یک مخزن مرکزی، ارسال نمایند. سیستمی به منظور تولید، ذخیره، سرهم کردن و ارسال محتویات شخصی سازی شده E-learning به شکل اشیای آموزشی. سیستمی است (غالباً مبتنی بر وب)، به منظور تالیف، تصدیق، نشر و مدیریت محتوای آموزشی.( که غالباً تحت عنوان اشیای آموزشی نیز از آنها نام برده می شود) در واقع یک LCMS، ترکیبی است از LMS, CMS : ابعاد مدیریت و اجرایی یک LMS را با ابعاد تولید محتوا و سرهم سازی شخصی سازی شده یک CMS، ترکیب می کند. خصوصیات اصلی یک LCMS عبارتند از: تولید محتوا (و یا تالیف): اصلی ترین وظیفه هر LCMS، قابلیت تولید محتوا توسط کاربران است که بتواند به صورت اشیای قابل استفاده مجدد، به یک پایگاه داده مرکزی، اضافه شود. غالباً فرآیند تالیف به صورت اتوماتیک شده بوده و با بهره گیری از قالبها، wizard ها و سایر تسهیلات، کار را برای کاربرانی که دانش برنامه نویسی؛ طراحی وب و ... ندارند، آسان می سازد. ارسال پویا: هنگامی که محتوا به صورت اشیای آموزشی قابل استفاده مجدد، در یک پایگاه داده مرکزی ذخیره می شود، امکان تولید تجربه های آموزشی شخصی سازی شده براساس نیازهای فردی نیز، فراهم خواهد شد. جنبه دیگر این ارسال پویا، امکان تغییر شکل محتوا توسط سیستم – جدا از جنبه های شخصی سازی – به منظور هماهنگی با انواع واسطهای خروجی (مانند وب، PDA, CD- ROM و ....) می باشد. نظارت و مدیریت: یک LCMS باید تا حدودی قابلیتهای مدیریتی نیز داشته باشد: اختصاص تمرینهای درسی به دانش آموزان بخصوص، مدیریت سوابق دانش آموزان، تعقیب پیشرفت فراگیران، ارائه گزارشات مدیریتی و .... سیستمهای ابر رسانه تطبیقی 7. تاریخچه: مدلی از اهداف، ترجیحات و دانش هرکاربر، به صورت مجزا ساخته و سپس در تعامل با کاربر، از این مدل به منظور تطبیق با نیازهای کاربر، استفاده می کنند. یکی از محدودیتهای روش سنتی ابر رسانه های ایستا (static) این است که آنها دقیقاً یک صفحه را با تمام محتویات و لینک های موجود در آن، برای تمامی کاربران ارسال می کنند. حال اگر جمعیت کاربران، نسبتاً متنوع باشد، چنین روشی فاقد قابلیت being all things to all people خواهد بود در واقع سیستمهای ابر رسانه تطبیقی جایگزین روش سنتی one size fits all در طراحی و توسعه سیستمهای ابر رسانه می باشد. از جمله این سیستمها می توان به موارد زیر اشاره کرد: سیستم ابر رسانه آموزشی تطبیقی: دانش آموز، با محتویاتی متناسب با دانش وی از موضوع و مجموعه ای از پیشنهادات برای مطالعه آینده، روبرو خواهد بود. دایره المعارف الکترونیکی تطبیقی: محتوات هر مقاله را متناسب با علاقه و دانش کاربر در آن زمینه، شخصی سازی می کند. موزه مجازی: مسیر بازدید از موزه را با توجه خصوصیات کاربر و راهنمایی های خاص وی، به او نشان خواهد داد. کتابفروشی الکترونیکی: براساس علایق هرکاربر، کتابهایی را به وی پیشنهاد خواهد کرد. نخستین فعالیتها در زمینه سیستمهای ابر رسانه تطبیقی در سالهای اولیه دهه 90 شروع شد. در آن تاریخ، دو ریشه اصلی این زمینه را Hypertext و User Modeling تشکیل می دادند. سال 1996 به عنوان نقطه جهشی در تحقیق سیستمهای ابر رسانه تطبیقی محسوب می شود. تا پیش از این تاریخ، تحقیق در این زمینه بوسیله چندین تیم و به صورت مجزا صورت می گرفت، بدون آنکه ارتباطی با هم داشته باشند. ولی از سال 1996، سیستمهای ابر رسانه تطبیقی با رشد نسبتاً سریعتری مواجه بوده است که دلیل آن را می توان در 1- رشد سریع استفاده از World Wide Web و 2- یکپارچه و هماهنگ شدن تحقیقات صورت گرفته در این زمینه، دانست. 8. موارد استفاده سیستمهای ابر رسانه تطبیق پذیر: 6 کاربرد عمده سیستمهای ابر رسانه تطبیق پذیر عبارتند از: ابر رسانه های آموزشی سیستمهای اطلاعاتی on-line سیستمهای on- line help ابر رسانه های بازیابی اطلاعات ابر رسانه های سازمانی موسساتی و سیستمهای مدیریت view های شخصی سازی شده در فضاهای اطلاعاتی به طور کلی، دو مورد اول بیش از همه معروف بوده و حدود 3/2 فعالیتها در این زمینه را شامل می شوند. ابر رسانه های آموزشی: ابررسانه های آموزشی تطبیق پذیر، به تسهیل محیطهای آموزشی online با استفاده از شخصی سازی کمک می کنند: یک فراگیر تنها محتوایی را دریافت خواهد کرد که با توجه به معیارهایی نظیر: دانش، سن، جنسیت، ترجیحات و روش آموزشی، شیوه درس خواندن و ... برای وی مناسب است. یکی از دلایل عمده تحقیق در این زمینه را می توان به علاقه در به کارگیری وب در آموزش از راه دور، برشمرد از سال 1996 سیستمهای ابررسانه آموزشی متعددی، طراحی و گزارش شده اند (جدول زیر).