خرید ارزان پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت Coopersmith Self-esteem Inventory (SEI)× پرسشنامه عزتنفس کوپر اسمیت شامل 58 ماده است که احساسات، عقاید یا واکنشهای فرد را توصیف میکند و آزمودنی باید با این مواد با علامتگذاری در چهارخانه »به من شبیه است (بلی)« یا » به من شبیه نیست (خیر)« پاسخ دهد. مواد هر یک از زیرمقیاسها عبارتند از: مقیاس عمومی 26 ماده، مقیاس اجتماعی 8 ماده، مقیاس خانوادگی 8 ماده، مقیاس آموزشگاهی 8 ماده و مقیاس دروغ 8 ماده. نمرات زیرمقیاسها و همچنین نمرهی کلی، امکان مشخص کردن زمینهای را که در آن افراد واجد تصویر مثبتی از خود هستند، فراهم میسازند (کوپراسمیت، .(1967 اعتبار و روایی بررسیها در ایران و خارج از ایران بیانگر آن است که این آزمون از اعتبار و روایی قابل قبولی برخوردار است. هرز و گولن (1999) ضریب آلفای 0/88 را برای نمره کلی آزمون گزارش کردهاند. همچنین جهت سنجش روایی بین نمره کل آزمون با خردهمقیاس روانآزردهگرایی در آزمون شخصیت آیسنک، روایی واگرای منفی و معنادار و با خرده مقیاس برونگرایی روایی همگرای مثبت معنادار بدست آمده است. ادموندسون و همکاران (2006) نیز ضریب همسانی درونی 0/86 تا 0/90 را برای آزمون عزتنفس کوپراسمیت گزارش کردهاند. کوپراسمیت و دیگران (1990) ضرایب بازآزمایی را بعد از پنج هفته 0/88 و بعد از سه سال 0/70 گزارش کردهاند. با روش بازآزمایی ضریب اعتبار این آزمون در ایران با فاصله چهار هفته و دوازده روز به ترتیب 0/77 و 0/80 گزارش شده است. ضریب همسانی درونی گزارش شده بین 0/89 تا 0/83 در مطالعات مختلف متغیر بوده است. پورشافعی (1370) با روش دو نیمه کردن ضریب 0/87 را گزارش کرده است. در بررسی روایی آزمون کوپراسمیت، ثابت (1375) و نایبیفرد (1382) روایی همگرای مثبت بین آزمون کوپراسمیت و آزمون عزتنفس آیسنک بدست آوردند. این میزان در پژوهش ثابت 0/80 و در پژوهش نایبیفرد 0/78 بوده است. همچنین ضریب اعتبار این ازمون با روش بازآزمایی برای دختران و پسران به ترتیب 0/90 و 0/92 گزارش شده است. روش اجرا و نمرهگذاری پرسشنامه عزتنفس کوپر اسمیت را میتوان یه طور فردی یا گروهی اجرا کرد. شکل آموزشگاهی در مورد کودکان و نوجوانان مدرسهای از 10 سال به بالا، بکار میرود. شکل بزرگسال، مربوط به اشخاصی است که تحصیلات عمومی خود را به پایان رساندهاند. مدت اجرای تست تقریباً 10 دقیقه است. بهتر است که آزمایشگر در خلال اجرای تست، از هر گونه توضیح و تبیینی خودداری کند. از بکار بردن اصطلاح »عزتنفس« باید اجتناب گردد (به این نکته توجه شود که روی پاسخنامه، این اصطلاح در عنوان گذاشته نشده است). شیوه نمرهگذاری این آزمون به صورت صفر و یک است به این معنا که در برخی از سوالها پاسخ بلی یک نمره و پاسخ خیر صفر میگیرد و باقی سوالها به طور معکوس نمرهگذاری میشوند (جدول .(1 جدول-1 سوالهای مربوط به مقیاسها و شیوه نمرهگذاری آنها مقیاسها  سوالها   عزتنفس عمومی بلی 47-43-39-38-27-19-4-1   General Self -esteem خیر 57-56-55-51-48-35-34-31-30-25-24-18-15-13-12-10-7-3   عزتنفس خانوادگی بلی 29-20-9   Family Self-esteem خیر 44-22-16-11-6   عزتنفس اجتماعی بلی 28-14-8-5   Social Self-esteem خیر 52-49-40-21   عزتنفس شغلی/تحصیلی بلی 42-37-33   Professional/Scholastic Self- خیر 54-46-23-17-2   esteem          مقیاس دروغ بلی 58-53-50-45-41-36-32-26  Lie Scale         نمره کلی عزتنفس با جمع کردن نمرات چهار مقیاس عمومی، خانوادگی، اجتماعی و شغلی یا تحصیلی بدست میآید. نمرهی مقیاس دروغ، در مجموع نمرات محاسبه نمیشود. حداکثر نمره در مقیاس عمومی مساوی 26 و در هر یک از سه مقیاس دیگر مساوی 8 است. حداکثر نمره کلی عزتنفس مساوی 50 میباشد. تفسیر نمرات در تحقیق فتحی آشتیانی (1374) میانگین و انحراف معیار این پرسشنامه برای دانشآموزان دبیرستانی به ترتیب 34/76 و 8/47، گزارش شده است که براساس آن جدول شماره 2 تنظیم شده است. جدول -2 میزان عزتنفس میزان عزتنفس نمرات  عزتنفس ضعیف 26 و کمتر  عزتنفس متوسط 27-43  عزتنفس قوی 44 و بیشتر   پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت Coopersmith Self-esteem Inventory (SEI)   ردیف عبارت ها به من شبیه است (بلی) به من شبیه نیست (خیر)  1 معمولا تشویش ندارم.    2 برایم بسیار مشکل است در کلاس حرف بزنم.    3 اگر می توانستم خیلی چیزها را در خودم تغییر می دادم.    4 می توانم بدون مشکل زیاد تصمیم بگیرم.    5 دیگران از مصاحبت با من بسیار لذت می برند.    6 در منزل به آسانی رنجیده خاطر می شوم.    7 مدت ها طول می کشد تا به چیزی تازه عادت کنم.    8 افراد همسن من، برایم ارزش زیادی قایلند.    9 معمولا پدر و مادرم به احساساتم توجه می کنند.    10 به آسانی تسلیم دیگران می شوم.    11 پدر و مادرم بیش از حد از من انتظار دارند.    12 برایم خیلی مشکل است خودم را آن طور که هستم نشان دهم.    13 در زندگیم همه چیز درهم و شلوغ است.    14 معمولا دیگران را تحت تاثیر قرار می دهم.    15 درباره خودم نظر بدی دارم.    16 غالبا دلم می خواهد خانه را ترک کنم.    17 غالبا در کلاس احساس ناراحتی می کنم.    18 فکر می کنم از لحاظ جسمانی ناخوشایندتر از اغلب افراد هستم.    19 وقتی چیزی برای گفتن دارم آن را می گویم.    20 پدر و مادرم مرا درک می کنند.    21 دیگران اکثرا بیشتر از من مورد علاقه هستند.    22 غالبا احساس می کنم که پدر و مادرم مرا به ستوه می آورند.    23 در کلاس غالبا مایوس می شوم.    24 غالبا فکر می کنم که دلم می خواهد فرد دیگری باشم.    25 دیگران غالبا به من اعتماد نمی کنند.    26 هرگز مضطرب نیستم.    27 به اندازه کافی به خودم اطمینان دارم.    28 دیگران به آسانی از من خوششان می آید.    29 من و والدینم اوقات خوبی را با هم می گذرانیم.    30 وقت زیادی را به خیال بافی می گذرانم.    31 دلم می خواست کم سن تر بودم.    32 همیشه آنچه را باید انجام داد انجام می دهم.    33 از نتایج تحصیلی ام احساس غرور می کنم.    34 همیشه منتظر می شوم تا کسی به من بگوید که چه کار باید بکنم.    35 اغلب از آنچه می کنم متاسف می شوم.    36 هرگز احساس خوشبختی نکرده ام.    37 همیشه کارم را به بهترین وجهی که می توانم انجام می دهم.    38 معمولا می توانم به تنهایی گلیمم را از آب بیرون بکشم.    39 از زندگیم تقریبا راضی هستم.    40 ترجیح می دهم دوستانی کم سن تر از خودم داشته باشم.    41 به همه کسانی که می شناسم علاقه مند هستم.    42 دوست دارم در کلاس از من بپرسند.    43 خودم را خوب درک می کنم.    44 در منزل هیچکس به من توجه زیادی نشان نمی دهد.    45 هرگز مورد سرزنش واقع نمی شوم.    46 در کلاس آن طور که دلم می خواهد موفق نمی شوم.    47 می توانم یک تصمیم بگیرم و در آن پابرجا بمانم.    48 واقعا دلم نمی خواهد یک پسر/دختر باشم.    49 در روابط با دیگران راحت نیستم.    50 هرگز مرعوب نمی شوم.    51 غالبا از خودم شرم دارم.    52 دیگران غالبا برایم دردسر درست می کنند.    53 همیشه حقیقت را می گویم.    54 معلمانم به من می فهمانند که نتایجم رضایت بخش نیست.