پاورپوینت با عنوان تم 6 ریاضی اول

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

بنام خدا بازی با دوستان مفاهیم: چپ، راست؛ وسط، کنار، بین؛ ردیف،ستون؛ جلو، پشت؛ اول الی پنجم. مهارت ها: بازی با چینه ها؛ الگوسازی؛ پازل های دوبعدی و سه بعدی کاردستی. نگرش ها: ١ ریاضیات را باید از طبیعت و جهان اطرافمان بیاموزیم. ٢ زبان اعداد در طبیعت وجود دارد و انسان آن را ازطبیعت آموخته است. تاثیرات بر ساختارشناختی: ١ تفکر هندسی و کار با اشکال هندسی. ٢ مدلسازی. ٣ تربیت دیگران با رفتار صحیح. ٤ شناخت دوستان. ٥ تاثیر بر رفتار. تم شناختی: دوست: در مورد آداب دوست یابی، نگهداری دوستان، تربیت دوستان و کمک به دوستان، نکاتی را که به ذهنتان می رسد با دانش آموزان در میان بگذارید. ارتباط با صفحات بخش: ١ برای لوحه یک داستان بسازید. ٢ عددهای کمتر از 5 مهره را روی دو چینه پایین صفحه بگذارید، سپس تعداد آنها را با انگشتان دو دست نشان دهید.انگشتان دو دست را به یک دست منتقل کنید. همین کار را با مهره ها انجام بدهید و همه را روی یک چینه منتقل کنید. ٣ چند مهره را روی دو چینه پایین صفحه بگذارید و با دو دست نشان بدهید سپس از دستی که تعداد بیشتری دارد به تعداددست دیگر انتقال دهید. همین کار را با مهره ها انجام بدهید و بگویید چقدر باقی می ماند. ٤ در مورد نکاتی که مربوط به اتاق شخصی دانش آموزان می شود، مانند تمیزی و مرتب کردن آن نکاتی را که به نظرتان می رسدبه دانش آموزان بگویید. ٥ در مورد کار گروهی با دانش آموزان صحبت کنید و آنها را به بازی های گروهی تشویق کنید. ٦ تعداد بچه های در حال بازی را با تعداد صندلی ها مقایسه کنید. اهداف ١ درک مفهوم جمع با استفاده از ابزار چینه. ٢ درک مفهوم ترکیبی با استفاده از ابزار چینه. ٣ ارائه نمایش های مختلف عدد و مفهوم جمع. ٤ تمرین پیدا کردن حاصل جمع با انگشتان و چینه. روش تدریس ∗ از دانش آموزان بخواهید چینه با یک رنگ حداکثرتا 5 را در سمت چپ خود قرار داده و تعداد آن را با انگشتان دست نشان دهند، سپس یک ستون از چینه که حداکثر تا 5 تا است را در سمت راست خود قرار دهند و آن را با دست راست نشان دهند. (توجه داشته باشید که مجموع دو ستون بیشتر از 5 تا نشود، از این رو برای آنها تعداد را مشخص کنید. به عنوان نمونه بگویید 2 تا از چینه ها را با رنگ قرمز در سمت چپ و 3 تا از آنها را با رنگ دیگر در سمت راست قرار دهید.) حال از آنها بخواهید که آنها را روی هم قرار دهند و بشمارند. همین عمل را با انتقال از یک دست به دست دیگر انجام دهند تا حاصل جمع به دست آید. ∗∗ حال به صفحه آغازین بخش برگردید و از آنها بخواهید مانند فعالیت بالا با قرار دادن اشیایی مثل مهره روی دو ردیف چینه ی پایین صفحه، تمرین های خود را انجام دهند. از شمردن مربع های کنار پنجره یا در که به صورت ستونی قرار دارند نیز استفاده کنید. ∗∗∗ حال به صفحه 37 کتاب برگشته و فعالیت مربوطه را انجام دهید. در هر تمرین دانش آموزان ابتدا جواب جمع را با انتقال انگشتان یک دست به دست دیگر انجام دهند. سپس همین عمل را با رنگ کردن چینه های سفید با دو رنگ مختلف انجام داده و حاصل جمع را به دست آورند. توصیه های آموزشی ١ به دانش آموزان توصیه کنید تا رنگ کردن چینه ها را از پایین به بالا انجام دهند و بین آنها فاصله ایجاد نکنند تا به این ترتیب پاسخ با ستون های مختلف رنگی نمایش داده شود. ٢ بهتر است برای رنگ کردن چینه ها از 2 رنگ استفاده کنند تا حالت جمع و ترکیب دو عدد دیده شود، اما با یک رنگ هم اشکالی ندارد. ٣ انجام فعالیت عملی با چینه ها برای دانش آموزان دست ورز توصیه می شود اهداف ١ درک عدد اصلی یک مجموعه و نمایش آن با انگشتان دست. ٢ آماده شدن برای درک مفهوم تفریق. ٣ درک اولیه مفهوم حاصل تفریق و نمایش آن با چوب خط. روش تدریس ∗ ابتدا اشیاء مختلف تا 5 تا را در اختیار دانش آموزبه گونه ای قرار دهید که تعدادی از آنها مثل هم باشند و از آنهابخواهید که تعداد این اشیاء را با انگشتان دست نشان دهند. سپس از آنها بخواهید به تعداد اشیائی که مثل هم هستند انگشتان دست را ببندند و بگویند که چند تا شیء باقی می ماند. ∗∗ حال به صفحه آغازین بخش برگردید و از آنها بپرسیدکه چند تا چینه روی میز سبز رنگ روی هم چیده شده است؟ ازآنها بخواهید آن را با انگشتان دست نشان دهند. سپس از آنهابپرسید به تعداد چینه های هم رنگ )قرمز( و یا به تعداد چینه های سبز یا زرد انگشتان دست را ببندند و بگویند که چند تا چینه مانده است. به همین ترتیب می توانید سوال های مشابه را بپرسید. ∗∗∗ حال به صفحه 38 کتاب برگشته و فعالیت مربوط به این صفحه را انجام دهید. قبل از شروع از دانش آموزان بخواهید شک لهای مثل هم را نشان دهند.