پروتکل ظرفیت شناختی سرکوب افکار ناخواسته

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ظرفیت شناختی سرکوب افکار ناخواسته
‏جهت بررسی این سازه از دو بار اجرای یک تکلیف کامپیوتری 50 سؤالی استفاده شد. این تکلیف از مطالعه واشبرن Washburn
‏ و پوتنی Putney
‏ (1998) گرفته شده است و بصورت نرم‏‌‏افزار بر روی رایانه اجرا می‏‌‏گردد. در این نرم‏‌‏افزار لغاتی با رنگهای مختلف (قرمز، آبی، زرد و سبز) برای شرکت‏‌‏کنندگان نمایش داده می‏‌‏شود. تکلیف آزمودنی این است که فارغ از محتوا یا معنی لغت، رنگ آن را تشخیص دهد؛ در صورت آبی یا زرد بودن کلید چپ ماوس و در صورت قرمز یا سبز بودن کلید راست ماوس را فشار دهد. 50 لغت مورد نظر در سه طبقه جای می‏‌‏گیرند: محرک‏‌‏های پایه (10 مورد)، همخوان (20 مورد) و ناهمخوان (20 مورد). محرک‏‌‏های پایه از چهار حرف ‏«‏د‏»‏ تشکیل شده‏‌‏اند که به یکی از رنگهای چهارگانه مذکور نمایش داده می‏‌‏شوند (شکل 3-2). تکلیف شرکت کننده این است که رنگ نوشته را در اسرع وقت با کلیک کردن دکمه راست یا چپ ماوس گزارش دهد.
‏محرک‏‌‌‏های همخوان شامل لغاتی هستند که محتوا و رنگشان یکسان است (مثلاً با رنگ آبی نوشته شده ‏«‏آبی‏»‏) (شکل 3-3) و محرک‏‌‏های ناهمخوان بیانگر لغاتی هستند که رنگشان با محتوایشان همخوان نیست (مثلاً با رنگ قرمز نوشته شده ‏«‏آبی‏»‏) (شکل 3-4). ترتیب ارائه لغات نیز کاملاً تصادفی است. زمان واکنش افراد در فشردن دکمه ماوس در خصوص لغات ناهمخوان، عامل تعیین کننده ظرفیت شناختی فرد می‏‌‏باشد، چرا که نیاز به تمرکز و تلاش شناختی بیشتری دارد. این تکلیف یک بار در ابتدای امر (شروع آزمونها) و بار دیگر بلافاصله پس از ایجاد خلق و هیجان منفی (به روش لرنر Lerner
‏ و کلتنر Keltner
‏ (2001) که توضیح آن در روش اجرا آمده است) اجرا گردید. تفاوت میانگین زمان واکنش افراد در خصوص 20 لغت ناهمخوان در دو بار اجرا، شاخص ظرفیت شناختی افراد در زمینه سرکوب افکار منفی و ناخواسته می‏‌‏باشد. بدین معنا که میانگین زمان پاسخدهی افراد در پیش‏‌‏آزمون از میانگین زمان پاسخدهی در پس‏‌‏آزمون کسر می‏‌‏شود؛ بدین ترتیب هر چقدر نمره فرد بیشتر شود حاکی از آن است که وی پس از ایجاد خلق منفی، ظرفیت شناختی کافی در پردازش اطلاعات ندارد، ذهنش درگیر افکار ناخواسته و منفی است و جهت پاسخدهی درست به سؤالات، نیاز به زمان بیشتری دارد. از این رو نمره بیشتر فرد در این آزمون (که حاصل تفاوت نمرات پیش و پس