پاورپوینت اجرای نمونه تدریس به روش حل مسئله ( مدل جان دیویی)

پاورپوینت اجرای نمونه تدریس به روش حل مسئله ( مدل جان دیویی) (pptx) 9 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 9 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بنام خدا اجرای نمونه تدریس به روش حل مسئله ( مدل جان دیویی) اجرای مراحل روش معلم :  ” دوستان گرامی و دانش‌آموزان کوشا ، امروز مسئله‌ای پیش روی ماست که می‌خواهیم با یک روش علمی ، آن را بررسی کنیم ، همان طور که می‌دانید ، یکی از ویژگیهای بارز یک محقق و دانشمند، شناخت مسئله ، بررسی آن و رسیدن به یک واقعیت علمی است . در این درس ، باید بسیاری از موقعیت‌های کار تحقیق را تجربه کنید و بکوشید در مدار علم و تفکر منطقی و حدس و گمان علمی حرکت کنید . بنابراین حوصله ، جدیت و مقاومت ،‌ در این کار نقش مهمی ایفا می‌کند . مسئله‌ی امروز ما این است : دلیل شکست نور چیست ؟ چرا نور در اثر حرکت از یک محیط به محیط دیگر ، می‌شکند و از مسیر خود منحرف می‌شود ؟ همه‌ی شما واژه‌های به کار رفته در این مسئله را درک می‌کنید اما اگر در مورد مفاهیم اشکالی دارید ،سؤال کنید . “ مرحله‌ی نخست : مشخص کردن مسئله  معلم : برای این که بتوانید جواب‌هایی برای سؤالات پیدا کنید . باید از مطالعه‌ی کتاب و گفتگو با دوستان ، به جمع‌آوری اطلاعات بپردازید ، زیرا ارائه‌ی یک فرض ، به پیش دانسته‌هایی نیاز دارد . یادآوری می‌کنم که حدس و گمان و فرض ، بر یک رشته اطلاعات مبتنی است و بدون داشتن ذهنیت قبلی نمی‌توان به این اقدام دست زد . ( معلم براساس توانایی‌های دانش‌آموزان و امکانات موجود ، زمان مناسبی پیش بینی می‌کند ) مرحله دوم : جمع آوری اطلاعات برای ساخت فرضیه  پس از بررسی‌های مقدماتی ، هریک از دانش‌آموزان به صورت انفرادی یا گروهی ( ترجیحاً گروهی) فرضیه‌هایی پیشنهاد می‌کنند . طبیعی است که ممکن است اکثر فرضیه‌ها نادرست باشد . اما لذت روش حل مسئله در این است که با تحقیق و بررسی علمی ، به درستی یا نادرستی فرضیه‌ها پی ببریم . بعضی‌ها گمان می‌برند که ثابت کردن درستی فرضیه کار ارزشمندی است و اگر فرضیه‌ای ثابت نشود ، کاری انجام نشده و تحقیق شکست خورده است . در حالی که چنین نیست و فرایند فرضیه سازی و نحوه‌ی بررسی و کنترل آن بسیار مهم است و هر نتیجه‌ای اعم از مثبت یا منفی ، از اعتبار علمی فعالیت نمی‌کاهد . باید توجه داشت که امکان دارد دانش‌آموزان ، فرضیه‌های زیر را پیشنهاد کنند : گروه یک : دلیل شکست نور در دو محیط ، متفاوت بودن جنس آن‌هاست . گروه دو : دلیل شکست نور در دو محیط ، متفاوت بودن وزن آن‌هاست . گروه سه : دلیل شکست نور در دو محیط ، تغییر سرعت نور است . گروه چهار : دلیل شکست نور در دو محیط ، رنگ این دو محیط است . مرحله سوم : فرضیه سازی  در این مرحله ، معلم از دانش‌آموزانی که فرضیه‌ای پیشنهاد کرده‌اند ، می‌خواهد که با استفاده از وسایل یا دلایل نظری ، از فرضیه‌ی خود دفاع کنند . امکان دارد برای این مرحله وقت زیادی صرف شود که معلم باید این وقت را با توجه به توانایی شاگردان مشخص کند . در این جا ، منظور از بررسی فرضیه این است که دانش‌آموزان ، متغیرهای اعلام شده در فرضیه‌ها را در محیط‌های گوناگون آزمایش کنند . به این ترتیب ، اگر گروهی دلیل شکست نور را رنگ محیط می‌داند ، باید دو محیط با دو رنگ متفاوت فراهم بیاورد و شکست یا عدم شکست نور را عملاً در آن دو محیط مشاهده کند . مرحله چهارم : آزمایش فرضیه‌ها  معلم :  ” از تلاش شما متشکرم . همه‌ی گروه‌ها با جدیت زیادی کار کردید . من ، بدون این که به نتایج فکر کنم ، تلاش را مثبت ارزیابی می‌کنم که به اهداف زیادی رسیده‌ایم . حالا زمان آن است که گروه‌ها ، به ترتیب ، مراحل انجام دادن کار و فرضیه‌ی خود را بیان کنند و نتایجی را که به دست آورده‌اند ‌، مطرح سازند . بقیه دانش‌آموزان هم باید خوب گوش کنند و نظر خود را بیان دارند . “ همه‌ی گروه‌ها گزارش خود را ارائه می‌دهند و در جریان این مرحله ، فرضیه‌های آنان بررسی و آزمایش می‌شود . در پایان فرضیه های ثابت شده به مثابه یک اصل پذیرفته می‌شود و تأیید می‌گردد. در این مرحله ، منظور از تعمیم و کاربرد آن است که با انجام دادن آزمایش‌های مشابه ، به درستی فرضیه پی ببریم و بتوانیم آن را به همه‌ی موقعیت‌های مشابه تعمیم دهیم . در پایان درس ، معلم باید ذهن دانش‌آموزان را به اجرای مراحل تحقیق به روش حل مسئله ، در امور زندگی جلب کند و از آنان بخواهد برای رسیدن به اهداف خود ، اطلاعات صحیحی جمع‌آوری کنند و به بررسی و تجزیه و تحلیل آن‌ها بپردازند . مرحله پنجم : نتیجه گیری ،‌ تعمیم و کاربرد  · ۱٫    مراحل انجام دادن یک آزمایش و تحقیق را بیان کنید ؟ · ۲٫   دلایل شکست نور را نام ببرید . ۳٫  چند موقعیت طبیعی نام ببرید که شکست نور در آن‌ها اتفاق می‌افتد . ارائه تکلیف الف) تکلیف تمرینی · ۱٫    با چه آزمایش‌هایی می‌توان شکست نور را انجام داد ؟ · ۲٫   غواصان در زیر آب چگونه می‌بینند ؟ ۳٫  زاویه‌ی شکست یعنی چه ؟ ب) تکلیف بسطی و خلاقیتی ۱٫ شکست نور چه پدیده‌هایی را به وجود می‌آورد ؟ ۲٫ اگر شکست نور نبود ، چه می شد ؟۳٫ زاویه ی شکست به چه عواملی بستگی دارد ؟ مراحل روش‌ حل مسئله به روش جورج پولیا ارزشیابی پایانی