رساله ارشد طراحی مرکز آموزش ایمنی و نجات بارویکرد معماری پایدار
رشته : معماری – رساله
فرمت : word
مقدمه :
با وقوع انقلاب صنعتی وظهور کارخانجات وروشهای تولید صنعتی وانبوه سازی به جای روشهای سنتی ، معضلات بسیاری در فراروی انسان مدرن قرار گرفت. همچنین شکل گیری رویکرد مدرن به زندگی وچرخش دیدگاه انسان به استفاده ازتکنولوژی که باعث افزایش گازهای گلخانه ای محبوس در جو زمین شده است، حیات برروی سطح این کره خاکی را به مخاطره انداخت و از طرف دیگری مسئله ایمنی و امنیت در زندگی انسان مدرن نقش قابل توجهی یافته و وسایل وتجهیزات مورد نیاز او گره خورده با ایمنی شده است.
داشتن ساختمان های ایمن با رعایت جوانب ایمنی در کنار مسائل زیست محیطی یکی از دغدغه های مهم سازمان ها وارگان های مسئول بوده است. کمااینکه ایجاد ایمنی با حضور گروه های امدادی ووضع قوانین همراه بوده ولی این امدادگران ومهندسین ایمنی خود را بدون آزمون وخطا وآزمایش تجهیزات نمی توانند همواره همگام با تکنولوژی به روزشده نگاه دارند ونیاز به مکانی جهت آموزش ، تمرین وآزمایش تجهیزات ایمنی باشند.
از سوی دیگر بعد از بحران انرژی در سال ۱۹۷۳ که در اثر تحریم نفتی رخ داد ، توجه جهانیان به استفاده از انرژی های غیر فسیلی تجدید پذیر چون آب وباد ، انرژی خورشید ، انرژی زمین گرمایی ، زیست توده و… وطراحی ساختمان های اقلیمی افزایش یافت وتوجه به ایجاد شناخت کاملتری از انرژی های تجدید پذیر وروش های سرمایش وگرمایش ایستا ، بدون وابستگی به انرژی های فسیلی در ایجاد آسایش فیزیکی افراد موثرند یکی از اهداف جوامع پایدار گردید.
باشکل گیری نگرش های جدید به معماری ، محیط زیست وایمنی که با هدف ارتقای کیفیت زندگی ، به کمک راهکارهای پایدار وسبز وکاهش وابستگی به انرژی های فسیلی وبه حداقل رساندن مصرف انرژی ،شناخت روشهای ایمنی واستانداردهای مورد نیاز سرمایشی وگرمایشی ایستا که در طول تاریخ جهت ایجاد شرایط آسایش بشر بکار می رفته ، بصورت دقیق تر وجامع تری مورد توجه قرار گرفته است.
برهمین اساس هدف این تحقیق شناخت ویژگی های اقلیمی و تلاش برای دستیابی به مرکز آموزش ایمنی ونجات برای امدادگران جهت تمرین های ویژه وتخصصی ومهندسین جهت آزمایش تجهیزات آسایشی با رویکرد معماری پایدار با نگاهی ماندگار به منابع ، تلاش در کاهش وابستگی بشر به انرژی های فسیلی و به مسائل مربوط به انرژی های تجدید پذیری چون باد، آب ، خورشید و… همچنین به شناخت سامانه های سرمایشی وگرمایشی ایستای با هر اقلیم می باشد.
فهرست رساله ارشد طراحی مرکز آموزش ایمنی و نجات بارویکرد معماری پایدار
چکیده ۱
فصل اول : کلیات تحقیق
۱-۱- بیان مسئله ۳
۱-۲- اهداف تحقیق ۴
۱-۳- فرضیه ها وسوالات پژوهش ۵
۱-۴- اهمیت وضرورت تحقیق ۶
۱-۵- روش تحقیق ۶
۱-۶- ادبیات تحقیق ۷
۱-۷- پیشینه تحقیق ونمونه پژوهش ۸
۱- ۸- روش تجزیه وتحلیل داده ها ۸
فصل دوم : یافته ها
۲-۱- آموزش ۹
۲-۲- نظام آموزش ۱۰
۲-۳- آموزش کارکنان ۱۰
۲-۴ از چه هنگام نخستین اداره آتشنشانی آغاز به کار کرد؟ ۱۱
٢ـ ۵- تاریخچه آتش نشانی در ایران ۱۳
٢ – ۶ – تاریخچه آتشنشانی در تهران ۱۵
٢- ۶ – ۱- تاریخچه آموزش در آتش نشانی تهران قبل از انقلاب ۱۹
٢- ۶ – ۲- تاریخچه آموزش در آتش نشانی تهران در دهه ۶۰
٢ – ۶ – ۳- تاریخچه آموزش در آتش نشانی تهران در دهه ۷۰
٢- ۶ -۴- تاریخچه آموزش در آتشنشانی تهران در دهه ۸۰ تا کنون
۲-۷- مرکز آموزش ۳۳
۲-۷-۱- ساختار مرکز آموزش ۳۳
۲-۷-۲- مولفه های یک مرکز آموزش ۳۴
۲-۷-۲-۱- مولفه های اداری وتسهیلات حمایتی ۳۴
۲-۷-۲-۲- مولفه های تسهیلات داخلی ساختمانی ۳۵
۲-۷-۲-۲-۱- مولفه های آزمایشگاهی آموزشی ویژه ۳۶
۲-۸-۲-۳- مولفه های تسهیلات خارجی ۳۶
۲-۷-۲-۴- مولفه های زیربنایی ۳۷
۲-۷-۳- ساختمان های مرکز آموزش ۳۸
۲-۷-۳-۱- دفاتر ۳۸
۲-۷-۳-۲- تالار سخنرانی ۳۸
۲-۷-۳-۳- برج تمرین ۳۸
۲-۷-۳-۳-۱- پلکان اضطراری برج تمرین ۳۹
۲-۷-۳-۴- ساختار آموزشی Live Fire
۲-۸- ایستگاه آتش نشانی ۴۰
۲-۸-۱- ضوابط ومقرارات طراحی ایستگاه آتش نشانی ۴۱
۲-۸-۱-۱- ساختمان اصلی ایستگاه ۴۱
۲-۸-۱-۲- اتاق اطلاعات ومخابرات ۴۱
۲-۸-۱-۳- آشیانه ۴۱
۲-۸-۱-۳-۱- ابعاد ۴۲
۲-۸-۱-۳-۲- فضاهای جانبی ۴۲
۲-۸-۱-۳-۳ – موادومصالح ۴۳
۲-۸-۱-۳-۴- تهویه و نور ۴۳
۲-۸-۱-۳-۵- شیب ۴۴
۲-۸-۱-۴- آسایشگاه ۴۴
۲-۸-۱-۵- آشپزخانه ۴۴
۲-۸-۱-۶ – غذاخوری ۴۵
۲-۸-۱-۷- اتاق فرمانده ۴۵
۲-۸-۱-۸- اتاق سخنرانی وکلاس درس ۴۵
۲-۸-۱-۹- ورزش ۴۵
۲-۸-۱-۱۰- کمد خانه رختکن خشک کن شستشو ۴۵
۲-۸-۱-۱۱- انبارعمومی ۴۶
۲-۸-۱-۱۲- میله فرود ۴۶
۲-۸-۱-۱۳- محوطه تمرینات ۴۷
۲-۸-۱-۱۴- موارد خاص ۴۷
فصل سوم : مطالعات نظری
۳-۱- مبانی نظری معماری پایدار ۴۹
۳-۱-۱- فرایند طراحی پایدار ۵۱
۳-۱-۱-۱- مفهوم طراحی پایدار ۵۱
۳-۱-۱-۲-اصول طراحی پایدار در معماری ۵۳
۳-۱-۱-۲-۱- مقیاس محیط (نگرش جامع وفراگیر نسبت به محیط) ۵۳
۳-۱-۱-۲-۲- طراحی با طبیعت (طبیعت به عتوان الگوی طراحی) ۵۴
۳-۱-۱-۲-۳-مقیاس زمان در طراحی(طراحی چرخه حیات اثر معماری) ۵۵
۳-۱-۱-۲-۴- طراحی انسانی ۵۵
۳-۱-۱-۳- مولفه های پایداری طرح ۵۶
۳-۱-۱-۳-۱- بناومحیط زیست ۵۷
۳-۱-۱-۳-۲- بنا وکاربران (طیف اصلی تاثیر پذیر) ۵۷
۳-۲- مبنای علمی معماری پایدار ۵۹
۳-۲-۱- منابع انرژی ۶۰
۳-۲-۱-۱- انرژی های تجدید پذیر (پایدار) ۶۲
۳-۲-۱-۱-۱- انرژی خورشیدی ۶۲
۳-۲-۱-۱-۱-۱ کاربرد های انرژی خورشید ۶۳
۳-۲-۱-۱-۲- انرژی باد ۶۶
۳-۲-۱-۱-۳- انرژی زمین گرمایی ۶۷
۳-۲-۱-۱-۴- انرژی زیست توده ۶۸
۳-۲-۱-۱-۵- هیدروژن ۶۹
۳-۲-۱-۱-۶-پیل سوختی ۶۹
۳-۲-۲- راهکارهای علمی معماری پایدار ۷۱
۳-۲-۲-۱- گرم نگهداشتن وخنک ماندن ۷۲
۳-۲-۲-۱- ۱- راه کارهای علمی در باب گرم نگاه داشتن وخنک ماندن ۷۴
۳-۲-۲-۱-۱-۱- رنگ وبافت ۷۵
۳-۲-۲-۱-۱-۲- نسبت فشردگی سطح به حجم ۷۵
۳-۲-۲-۱-۱-۳- چیدمان فضایی وجهت گیری ۷۵
۳-۲-۲-۱-۱-۴- عایق ۷۶
۳-۲-۲-۱-۱-۵- عایق وجرم حرارتی ۷۹
۳-۲-۲-۱-۱-۶- پنجره ۸۱
۳-۲-۲-۱-۱-۷- اکران باز تاب ۸۳
۳-۲-۲-۱-۱-۸- نفوذ وتهویه ۸۴
۳-۲-۲-۲- سامانه های خورشیدی ایستا(غیرفعال)
۳-۲-۲-۲-۱- سامانه گرمایش خورشیدی ایستا ۸۵
۳-۲-۲-۲-۱-۱-سامانه های جذب مستقیم ۸۶
۳-۲-۲-۱-۲- سامانه دیوار ترومپ ۸۸
۳-۲-۲-۱-۳- فضای خورشیدی ۹۱
۳-۲-۲-۲-۲- سامانه سرمایش ایستا ۹۴
۳-۲-۲-۲-۳- ۱- معماری سبز ۹۶
۳-۲-۲-۲-۳- ۱-۲- بام سبز ۹۶
۳-۲-۲-۲-۳-۲- آتریم ۹۸
۳-۲-۲-۲-۳-۳- نمای دو پوسته ۹۹
۳-۲-۲-۳-سامانه خورشیدی پویا فعال ۱۰۲
۳-۲-۲-۳-۱- منبع انرژی تقریبا ایده آل ۱۰۲
۳-۲-۲-۳-۲- سلول فتو ولتائیک ۱۰۴
۳-۲-۲-۳-۳- سامانه های خورشیدی آب گرم ۱۰۵
۳-۲-۲-۳-۴- گردآوری های خورشیدی هوای گرم ۱۰۷
۳-۲-۲-۴- سامانه های هوشمند ۱۰۷
۳-۲-۲-۴-۱- معماری هوشمند ۱۰۸
۳-۲-۲-۴-۲- تعاریف ساختمان هوشمند ۱۰۹
۳-۲-۲-۴-۲-۱- سیستم مدیریت ساختمان (BMS) ۱۰۹
۳-۲-۲-۴-۲-۲- سیستم اعلام حریق ۱۱۱
۳-۲-۲-۴-۲-۲-۱- شستی اعلام حریق آدرس پذیر ۱۱۳
۳-۲-۲-۴-۲-۳- دتکتورهای ترکیبی دود و حرارتی آدرس پذیر ۱۱۳
۳-۲-۲-۴-۲-۴- دتکتورهای گاز شهری ۱۱۳
۳-۲-۲-۴-۲-۵- آژیرها ۱۱۴
۳-۲-۲-۴-۲-۶ – ماجولهای ورودی/ خروجی ۱۱۴
۳-۲-۲-۴-۲-۷- شبکه کامپیوتر ۱۱۴
۳-۲-۲-۴-۳- نماهای هوشمند ۱۱۵
۳-۲-۲-۴-۴- پوسته های هوشمند ۱۱۵
۳-۲-۲-۴-۵- ویژگی های اصلی ساختمان های هوشمند ۱۱۵
فصل چهارم : گرد آوری های داده ها
۴-۱- نمونه موردی ۱۱۷
۴-۱-۱- مرکز آموزش کالج مورتون انگلستان ۱۱۷
۴-۱-۲- مرکز آموزش آتش نشانی ومدیریت بحران کوبه ژاپن ۱۲۰
۴-۱-۳- ایستگاه آتش نشانی یاتسوشیرو ژاپن ۱۲۲
فصل پنجم : تحلیل داده ها و نتیجه گیری
۵-۲- شرایط آب و هوای تهران ۱۲۵
۵-۲-۱ ساختار کالبدی شهر تهران ۱۲۵
۵-۲-۲ سیمای شهری ۱۲۶
۵-۳ مکان یابی سایت ۱۲۷
۵-۳-۱- عوامل موثر در مکان یابی ایستگاه آتش نشانی ۱۲۸
۵-۴- معرفی سایت ۱۲۹
۵-۴-۱ آنالیز اقلیمی سایت ۱۳۰
۵-۴-۱-۱- دما ۱۳۱
۵-۴-۱-۲- رطوبت ۱۳۳
۵-۴-۱-۳- بارش ۱۳۳
۵-۴-۱-۴- باد ۱۳۴
۵-۴-۱-۵- تابش ۱۳۹
۵-۵- اهداف طراحی اقلیمی ۱۳۶
۵-۵-۱- تعیین اقلیم به روش دمارتن ۱۳۶
۵-۵-۲- تعیین اقلیم به روش آمبرژه ۱۳۶
۵-۶- طراحی اقلیمی وجهت استقرار ساختمان ۱۳۶
۵-۶-۱- رابطه فرم ساختمان واقلیم ۱۳۷
۵-۶-۲- جهت گیری نسبت به تابش آفتاب ۱۳۷
۵-۷- نیازهای محیطی ساختمان های آموزشی ۱۳۸
۵-۷-۱- موارد کلی حائز اهمیت در طراحی اقلیمی ساختمان های آموزشی ۱۳۹
۵-۷-۲- جلوگیری از اتلاف حرارت ۱۳۹
۵-۷-۳- بهره گیری از انرژی خورشید ۱۴۰
۵-۷-۴- جلوگیری از گرم شدن هوای کلاس ۱۴۰
۵-۷-۵- محافظت در برابر بارندگی ۱۴۱
۵-۷-۶- جلوگیری از گرم شدن کلاس ها یا استفاده از جریان هوا ۱۴۱
۵-۸- ایده های طرح (معرفی طرح نهایی) ۱۴۳
۵-۹- نتیجه آنالیز سایت ۱۴۴
۵-۹-۱- جهت گیری بنا ها و ورودیهای سایت ۱۴۴
۵-۹-۲- محور های طراحی ۱۴۶
۵-۹-۳- زون بندی ۱۴۶
۵-۱۰- شرح فضاها و ویژگی ها ودیگر مسائل مورد توجه در طراحی سایت وبنا ۱۴۷
۵-۱۰-۱- کلاس های آموزش ونحوه ورود به فضاهای دسترسی ۱۴۷
۵-۱۰-۱-۱ اتاق دستگاه تنفسی ۱۴۹
۵-۱۰-۱-۲ سوله آموزشی ۱۵۲
۵-۱۰-۱-۳ نهار خوری وآشپزخانه ۱۵۲
۵-۱۰-۲- زمین های عملیاتی آموزشی ۱۵۴
۵-۱۰-۲-۱ زمین عملیات کثیف Dirty Area ۱۵۴
۵-۱۰-۲-۲ زمین عملیات تمیز Clean Area ۱۵۵
۵-۱۰-۳ سالن ورزشی چند منظوره ۱۵۵
۵-۱۰-۴ ساختمان اقامتی ۱۵۶
۵-۱۰-۵ ایستگاه آتش نشانی ۱۵۶
۵-۱۰-۶ برج کنترل عملیاتی ۱۵۹
۵-۱۰-۷- باند فرودگاه ۱۶۰
۵-۱۱- دیگر مسائل مورد توجه در طراحی سایت وبنا ۱۶۱
۵-۱۲- ویژگی های اقلیمی وپایدار طرح ۱۶۱
۵-۱۲-۱- نمای دو پوسته ۱۶۱
۵-۱۲-۲- آتریوم ۱۶۱
۵-۱۲-۳- کلکتورها وسلول های فتوولتائیک ۱۶۲
۵-۱۲-۴- فضای خورشیدی ۱۶۲
۵-۱۲-۵- بام سبز ۱۶۳
۵-۱۳- سازه ۱۶۴
۵-۱۴- تاسیسات ۱۶۴
۵-۱۴-۱- اصول کلی طراحی ۱۶۵
۵-۱۴-۲- فهرست سیستم های تأسیسات الکتریکی ۱۶۶
۵-۱۴-۳- سیستمهای تأسیسات الکتریکی ۱۶۷
۵-۱۴-۴- تاسیسات مکانیکی ۱۶۷
۵-۱۴-۴-۱- سیستم های تأمین سرمایش، گرمایش و تخلیه هوا ۱۶۸
۵-۱۴-۴-۱-۱- شرایط محیط داخل ۱۶۸
۵-۱۴-۵- سرمایش و گرمایش ۱۶۹
۵-۱۴-۶- میزان آب باران و چگونگی دفع آن ۱۷۰
۵-۱۴-۶-۱- مصالح مصرفی شبکه فاضلاب و آب باران ۱۷۰
نتیجه گیری ۱۷۱
مدارک پروژه
رشته : معماری – رساله
فرمت : word
مقدمه :
با وقوع انقلاب صنعتی وظهور کارخانجات وروشهای تولید صنعتی وانبوه سازی به جای روشهای سنتی ، معضلات بسیاری در فراروی انسان مدرن قرار گرفت. همچنین شکل گیری رویکرد مدرن به زندگی وچرخش دیدگاه انسان به استفاده ازتکنولوژی که باعث افزایش گازهای گلخانه ای محبوس در جو زمین شده است، حیات برروی سطح این کره خاکی را به مخاطره انداخت و از طرف دیگری مسئله ایمنی و امنیت در زندگی انسان مدرن نقش قابل توجهی یافته و وسایل وتجهیزات مورد نیاز او گره خورده با ایمنی شده است.
داشتن ساختمان های ایمن با رعایت جوانب ایمنی در کنار مسائل زیست محیطی یکی از دغدغه های مهم سازمان ها وارگان های مسئول بوده است. کمااینکه ایجاد ایمنی با حضور گروه های امدادی ووضع قوانین همراه بوده ولی این امدادگران ومهندسین ایمنی خود را بدون آزمون وخطا وآزمایش تجهیزات نمی توانند همواره همگام با تکنولوژی به روزشده نگاه دارند ونیاز به مکانی جهت آموزش ، تمرین وآزمایش تجهیزات ایمنی باشند.
از سوی دیگر بعد از بحران انرژی در سال ۱۹۷۳ که در اثر تحریم نفتی رخ داد ، توجه جهانیان به استفاده از انرژی های غیر فسیلی تجدید پذیر چون آب وباد ، انرژی خورشید ، انرژی زمین گرمایی ، زیست توده و… وطراحی ساختمان های اقلیمی افزایش یافت وتوجه به ایجاد شناخت کاملتری از انرژی های تجدید پذیر وروش های سرمایش وگرمایش ایستا ، بدون وابستگی به انرژی های فسیلی در ایجاد آسایش فیزیکی افراد موثرند یکی از اهداف جوامع پایدار گردید.
باشکل گیری نگرش های جدید به معماری ، محیط زیست وایمنی که با هدف ارتقای کیفیت زندگی ، به کمک راهکارهای پایدار وسبز وکاهش وابستگی به انرژی های فسیلی وبه حداقل رساندن مصرف انرژی ،شناخت روشهای ایمنی واستانداردهای مورد نیاز سرمایشی وگرمایشی ایستا که در طول تاریخ جهت ایجاد شرایط آسایش بشر بکار می رفته ، بصورت دقیق تر وجامع تری مورد توجه قرار گرفته است.
برهمین اساس هدف این تحقیق شناخت ویژگی های اقلیمی و تلاش برای دستیابی به مرکز آموزش ایمنی ونجات برای امدادگران جهت تمرین های ویژه وتخصصی ومهندسین جهت آزمایش تجهیزات آسایشی با رویکرد معماری پایدار با نگاهی ماندگار به منابع ، تلاش در کاهش وابستگی بشر به انرژی های فسیلی و به مسائل مربوط به انرژی های تجدید پذیری چون باد، آب ، خورشید و… همچنین به شناخت سامانه های سرمایشی وگرمایشی ایستای با هر اقلیم می باشد.
فهرست رساله ارشد طراحی مرکز آموزش ایمنی و نجات بارویکرد معماری پایدار
چکیده ۱
فصل اول : کلیات تحقیق
۱-۱- بیان مسئله ۳
۱-۲- اهداف تحقیق ۴
۱-۳- فرضیه ها وسوالات پژوهش ۵
۱-۴- اهمیت وضرورت تحقیق ۶
۱-۵- روش تحقیق ۶
۱-۶- ادبیات تحقیق ۷
۱-۷- پیشینه تحقیق ونمونه پژوهش ۸
۱- ۸- روش تجزیه وتحلیل داده ها ۸
فصل دوم : یافته ها
۲-۱- آموزش ۹
۲-۲- نظام آموزش ۱۰
۲-۳- آموزش کارکنان ۱۰
۲-۴ از چه هنگام نخستین اداره آتشنشانی آغاز به کار کرد؟ ۱۱
٢ـ ۵- تاریخچه آتش نشانی در ایران ۱۳
٢ – ۶ – تاریخچه آتشنشانی در تهران ۱۵
٢- ۶ – ۱- تاریخچه آموزش در آتش نشانی تهران قبل از انقلاب ۱۹
٢- ۶ – ۲- تاریخچه آموزش در آتش نشانی تهران در دهه ۶۰
٢ – ۶ – ۳- تاریخچه آموزش در آتش نشانی تهران در دهه ۷۰
٢- ۶ -۴- تاریخچه آموزش در آتشنشانی تهران در دهه ۸۰ تا کنون
۲-۷- مرکز آموزش ۳۳
۲-۷-۱- ساختار مرکز آموزش ۳۳
۲-۷-۲- مولفه های یک مرکز آموزش ۳۴
۲-۷-۲-۱- مولفه های اداری وتسهیلات حمایتی ۳۴
۲-۷-۲-۲- مولفه های تسهیلات داخلی ساختمانی ۳۵
۲-۷-۲-۲-۱- مولفه های آزمایشگاهی آموزشی ویژه ۳۶
۲-۸-۲-۳- مولفه های تسهیلات خارجی ۳۶
۲-۷-۲-۴- مولفه های زیربنایی ۳۷
۲-۷-۳- ساختمان های مرکز آموزش ۳۸
۲-۷-۳-۱- دفاتر ۳۸
۲-۷-۳-۲- تالار سخنرانی ۳۸
۲-۷-۳-۳- برج تمرین ۳۸
۲-۷-۳-۳-۱- پلکان اضطراری برج تمرین ۳۹
۲-۷-۳-۴- ساختار آموزشی Live Fire
۲-۸- ایستگاه آتش نشانی ۴۰
۲-۸-۱- ضوابط ومقرارات طراحی ایستگاه آتش نشانی ۴۱
۲-۸-۱-۱- ساختمان اصلی ایستگاه ۴۱
۲-۸-۱-۲- اتاق اطلاعات ومخابرات ۴۱
۲-۸-۱-۳- آشیانه ۴۱
۲-۸-۱-۳-۱- ابعاد ۴۲
۲-۸-۱-۳-۲- فضاهای جانبی ۴۲
۲-۸-۱-۳-۳ – موادومصالح ۴۳
۲-۸-۱-۳-۴- تهویه و نور ۴۳
۲-۸-۱-۳-۵- شیب ۴۴
۲-۸-۱-۴- آسایشگاه ۴۴
۲-۸-۱-۵- آشپزخانه ۴۴
۲-۸-۱-۶ – غذاخوری ۴۵
۲-۸-۱-۷- اتاق فرمانده ۴۵
۲-۸-۱-۸- اتاق سخنرانی وکلاس درس ۴۵
۲-۸-۱-۹- ورزش ۴۵
۲-۸-۱-۱۰- کمد خانه رختکن خشک کن شستشو ۴۵
۲-۸-۱-۱۱- انبارعمومی ۴۶
۲-۸-۱-۱۲- میله فرود ۴۶
۲-۸-۱-۱۳- محوطه تمرینات ۴۷
۲-۸-۱-۱۴- موارد خاص ۴۷
فصل سوم : مطالعات نظری
۳-۱- مبانی نظری معماری پایدار ۴۹
۳-۱-۱- فرایند طراحی پایدار ۵۱
۳-۱-۱-۱- مفهوم طراحی پایدار ۵۱
۳-۱-۱-۲-اصول طراحی پایدار در معماری ۵۳
۳-۱-۱-۲-۱- مقیاس محیط (نگرش جامع وفراگیر نسبت به محیط) ۵۳
۳-۱-۱-۲-۲- طراحی با طبیعت (طبیعت به عتوان الگوی طراحی) ۵۴
۳-۱-۱-۲-۳-مقیاس زمان در طراحی(طراحی چرخه حیات اثر معماری) ۵۵
۳-۱-۱-۲-۴- طراحی انسانی ۵۵
۳-۱-۱-۳- مولفه های پایداری طرح ۵۶
۳-۱-۱-۳-۱- بناومحیط زیست ۵۷
۳-۱-۱-۳-۲- بنا وکاربران (طیف اصلی تاثیر پذیر) ۵۷
۳-۲- مبنای علمی معماری پایدار ۵۹
۳-۲-۱- منابع انرژی ۶۰
۳-۲-۱-۱- انرژی های تجدید پذیر (پایدار) ۶۲
۳-۲-۱-۱-۱- انرژی خورشیدی ۶۲
۳-۲-۱-۱-۱-۱ کاربرد های انرژی خورشید ۶۳
۳-۲-۱-۱-۲- انرژی باد ۶۶
۳-۲-۱-۱-۳- انرژی زمین گرمایی ۶۷
۳-۲-۱-۱-۴- انرژی زیست توده ۶۸
۳-۲-۱-۱-۵- هیدروژن ۶۹
۳-۲-۱-۱-۶-پیل سوختی ۶۹
۳-۲-۲- راهکارهای علمی معماری پایدار ۷۱
۳-۲-۲-۱- گرم نگهداشتن وخنک ماندن ۷۲
۳-۲-۲-۱- ۱- راه کارهای علمی در باب گرم نگاه داشتن وخنک ماندن ۷۴
۳-۲-۲-۱-۱-۱- رنگ وبافت ۷۵
۳-۲-۲-۱-۱-۲- نسبت فشردگی سطح به حجم ۷۵
۳-۲-۲-۱-۱-۳- چیدمان فضایی وجهت گیری ۷۵
۳-۲-۲-۱-۱-۴- عایق ۷۶
۳-۲-۲-۱-۱-۵- عایق وجرم حرارتی ۷۹
۳-۲-۲-۱-۱-۶- پنجره ۸۱
۳-۲-۲-۱-۱-۷- اکران باز تاب ۸۳
۳-۲-۲-۱-۱-۸- نفوذ وتهویه ۸۴
۳-۲-۲-۲- سامانه های خورشیدی ایستا(غیرفعال)
۳-۲-۲-۲-۱- سامانه گرمایش خورشیدی ایستا ۸۵
۳-۲-۲-۲-۱-۱-سامانه های جذب مستقیم ۸۶
۳-۲-۲-۱-۲- سامانه دیوار ترومپ ۸۸
۳-۲-۲-۱-۳- فضای خورشیدی ۹۱
۳-۲-۲-۲-۲- سامانه سرمایش ایستا ۹۴
۳-۲-۲-۲-۳- ۱- معماری سبز ۹۶
۳-۲-۲-۲-۳- ۱-۲- بام سبز ۹۶
۳-۲-۲-۲-۳-۲- آتریم ۹۸
۳-۲-۲-۲-۳-۳- نمای دو پوسته ۹۹
۳-۲-۲-۳-سامانه خورشیدی پویا فعال ۱۰۲
۳-۲-۲-۳-۱- منبع انرژی تقریبا ایده آل ۱۰۲
۳-۲-۲-۳-۲- سلول فتو ولتائیک ۱۰۴
۳-۲-۲-۳-۳- سامانه های خورشیدی آب گرم ۱۰۵
۳-۲-۲-۳-۴- گردآوری های خورشیدی هوای گرم ۱۰۷
۳-۲-۲-۴- سامانه های هوشمند ۱۰۷
۳-۲-۲-۴-۱- معماری هوشمند ۱۰۸
۳-۲-۲-۴-۲- تعاریف ساختمان هوشمند ۱۰۹
۳-۲-۲-۴-۲-۱- سیستم مدیریت ساختمان (BMS) ۱۰۹
۳-۲-۲-۴-۲-۲- سیستم اعلام حریق ۱۱۱
۳-۲-۲-۴-۲-۲-۱- شستی اعلام حریق آدرس پذیر ۱۱۳
۳-۲-۲-۴-۲-۳- دتکتورهای ترکیبی دود و حرارتی آدرس پذیر ۱۱۳
۳-۲-۲-۴-۲-۴- دتکتورهای گاز شهری ۱۱۳
۳-۲-۲-۴-۲-۵- آژیرها ۱۱۴
۳-۲-۲-۴-۲-۶ – ماجولهای ورودی/ خروجی ۱۱۴
۳-۲-۲-۴-۲-۷- شبکه کامپیوتر ۱۱۴
۳-۲-۲-۴-۳- نماهای هوشمند ۱۱۵
۳-۲-۲-۴-۴- پوسته های هوشمند ۱۱۵
۳-۲-۲-۴-۵- ویژگی های اصلی ساختمان های هوشمند ۱۱۵
فصل چهارم : گرد آوری های داده ها
۴-۱- نمونه موردی ۱۱۷
۴-۱-۱- مرکز آموزش کالج مورتون انگلستان ۱۱۷
۴-۱-۲- مرکز آموزش آتش نشانی ومدیریت بحران کوبه ژاپن ۱۲۰
۴-۱-۳- ایستگاه آتش نشانی یاتسوشیرو ژاپن ۱۲۲
فصل پنجم : تحلیل داده ها و نتیجه گیری
۵-۲- شرایط آب و هوای تهران ۱۲۵
۵-۲-۱ ساختار کالبدی شهر تهران ۱۲۵
۵-۲-۲ سیمای شهری ۱۲۶
۵-۳ مکان یابی سایت ۱۲۷
۵-۳-۱- عوامل موثر در مکان یابی ایستگاه آتش نشانی ۱۲۸
۵-۴- معرفی سایت ۱۲۹
۵-۴-۱ آنالیز اقلیمی سایت ۱۳۰
۵-۴-۱-۱- دما ۱۳۱
۵-۴-۱-۲- رطوبت ۱۳۳
۵-۴-۱-۳- بارش ۱۳۳
۵-۴-۱-۴- باد ۱۳۴
۵-۴-۱-۵- تابش ۱۳۹
۵-۵- اهداف طراحی اقلیمی ۱۳۶
۵-۵-۱- تعیین اقلیم به روش دمارتن ۱۳۶
۵-۵-۲- تعیین اقلیم به روش آمبرژه ۱۳۶
۵-۶- طراحی اقلیمی وجهت استقرار ساختمان ۱۳۶
۵-۶-۱- رابطه فرم ساختمان واقلیم ۱۳۷
۵-۶-۲- جهت گیری نسبت به تابش آفتاب ۱۳۷
۵-۷- نیازهای محیطی ساختمان های آموزشی ۱۳۸
۵-۷-۱- موارد کلی حائز اهمیت در طراحی اقلیمی ساختمان های آموزشی ۱۳۹
۵-۷-۲- جلوگیری از اتلاف حرارت ۱۳۹
۵-۷-۳- بهره گیری از انرژی خورشید ۱۴۰
۵-۷-۴- جلوگیری از گرم شدن هوای کلاس ۱۴۰
۵-۷-۵- محافظت در برابر بارندگی ۱۴۱
۵-۷-۶- جلوگیری از گرم شدن کلاس ها یا استفاده از جریان هوا ۱۴۱
۵-۸- ایده های طرح (معرفی طرح نهایی) ۱۴۳
۵-۹- نتیجه آنالیز سایت ۱۴۴
۵-۹-۱- جهت گیری بنا ها و ورودیهای سایت ۱۴۴
۵-۹-۲- محور های طراحی ۱۴۶
۵-۹-۳- زون بندی ۱۴۶
۵-۱۰- شرح فضاها و ویژگی ها ودیگر مسائل مورد توجه در طراحی سایت وبنا ۱۴۷
۵-۱۰-۱- کلاس های آموزش ونحوه ورود به فضاهای دسترسی ۱۴۷
۵-۱۰-۱-۱ اتاق دستگاه تنفسی ۱۴۹
۵-۱۰-۱-۲ سوله آموزشی ۱۵۲
۵-۱۰-۱-۳ نهار خوری وآشپزخانه ۱۵۲
۵-۱۰-۲- زمین های عملیاتی آموزشی ۱۵۴
۵-۱۰-۲-۱ زمین عملیات کثیف Dirty Area ۱۵۴
۵-۱۰-۲-۲ زمین عملیات تمیز Clean Area ۱۵۵
۵-۱۰-۳ سالن ورزشی چند منظوره ۱۵۵
۵-۱۰-۴ ساختمان اقامتی ۱۵۶
۵-۱۰-۵ ایستگاه آتش نشانی ۱۵۶
۵-۱۰-۶ برج کنترل عملیاتی ۱۵۹
۵-۱۰-۷- باند فرودگاه ۱۶۰
۵-۱۱- دیگر مسائل مورد توجه در طراحی سایت وبنا ۱۶۱
۵-۱۲- ویژگی های اقلیمی وپایدار طرح ۱۶۱
۵-۱۲-۱- نمای دو پوسته ۱۶۱
۵-۱۲-۲- آتریوم ۱۶۱
۵-۱۲-۳- کلکتورها وسلول های فتوولتائیک ۱۶۲
۵-۱۲-۴- فضای خورشیدی ۱۶۲
۵-۱۲-۵- بام سبز ۱۶۳
۵-۱۳- سازه ۱۶۴
۵-۱۴- تاسیسات ۱۶۴
۵-۱۴-۱- اصول کلی طراحی ۱۶۵
۵-۱۴-۲- فهرست سیستم های تأسیسات الکتریکی ۱۶۶
۵-۱۴-۳- سیستمهای تأسیسات الکتریکی ۱۶۷
۵-۱۴-۴- تاسیسات مکانیکی ۱۶۷
۵-۱۴-۴-۱- سیستم های تأمین سرمایش، گرمایش و تخلیه هوا ۱۶۸
۵-۱۴-۴-۱-۱- شرایط محیط داخل ۱۶۸
۵-۱۴-۵- سرمایش و گرمایش ۱۶۹
۵-۱۴-۶- میزان آب باران و چگونگی دفع آن ۱۷۰
۵-۱۴-۶-۱- مصالح مصرفی شبکه فاضلاب و آب باران ۱۷۰
نتیجه گیری ۱۷۱
مدارک پروژه