پیشینه و مبانی نظری عوامل اجتماعی و افت تحصیلی دانش آموزان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 102 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏75
‏
‏
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق عوامل اجتماعی وافت تحصیلی دانش آموزان
‏فصل دوم : ادبيات تحقيق‏ 12
‏2-1- پيشينه تحقيق‏ 12
‏2-1-1- پيشينه تحقيق درجهان‏ 14
‏2-1-2- پيشينه تحقيق درايران‏ 17
‏2-2- مفهوم آموزش وپرورش‏ 20
‏2-3- جامعه شناسي آموزش وپرورش‏ 21
‏2-4- هدف جامعه شناسي آموزش وپرورش‏ 22
‏2-5- نظام جديد آموزش وپرورش درايران‏ 24
‏2-6- نظام آموزش وپرورش جمهوري اسلامي ايران‏ 26
‏2-7- آموزش وپرورش دوره متوسطه‏ 29
‏2-8- افت تحصيلي‏ 34
‏2-9- عوامل افت تحصيلي‏ 48
‏2-10- بررسي افت تحصيلي وعوامل موثر درآن درچند کشور خارجي‏ 48
‏2-11- دلايل ترک تحصيل در منطقه خاورميانه‏ 51
‏2-12- افت تحصيلي درچند کشور پيشرفته صنعتي وشيوه هاي مقابله با آن‏ 51‏
‏2-13- مقابله با افت تحصيلي درکشورهاي آسيا واقيانوس آرام‏ 51
‏2-13-1- اقدام هاي سازماني‏ 51
‏2-13-2- اقدام هاي تربيتي ‏ 52
‏2-13-3- اقدام هاي انگيزشي ومادي‏ 52
‏2-13-4- مشارکت اولياء وجامعه محلي‏ 52
‏2-13-5- اقدامهاي غير رسمي‏ 53
‏2-14- افت تحصيلي درغرب وشيوه هاي مبارزه باآن‏ 53
‏2-14-1- افت تحصيلي وعوامل فردي‏ 53
‏2-14-2- افت تحصيلي وکمبود خانوادگي‏ 54
‏2-14-3- افت تحصيلي وعوامل درون مدرسه‏ 55
‏2-15- شيوه هاي برخورد با پديده افت تحصيلي درغرب‏ 56
‏2-15-1- روشهاي ترميمي وجبراني مقابله با افت تحصيلي‏ 56
‏2-15-2- روشهاي تغيير وتحول بنيادي مدرسه‏ 56
‏2
‏
‏
‏2-16- روشهاي اصلاحي ودرمان آموزش وپرورش‏ 58
‏ گرايش اول تامل آموزش وپرورش جبراني ، کلاسهاي تطبيقي ، آموزش متقابل و خدمات حمايتي در مدرسه است.
‏2-16-1- آموزش وپرورش جبراني‏ 59
‏2-16-1-1- برنامه هاي متنوع جبراني‏ 59
‏2-16-1-2- اثرات آموزش وپرورش جبراني‏ 60
‏2-16-2- خدمات حمايتي‏ 61
‏2-16-2-1- خدمات حمايتي در فرانسه‏ 61
‏2-16-2-2- خدمات حمايتي در بلژيک : کلاسهاي تطبيقي‏ 62
‏2-16-3- آموزش متقابل‏ 63
‏2-16-4- جنبشهاي مبارزه با نابرابريها‏ 64
‏2-16-5- آموزش خانواده‏ 66
‏2-16-6- پيوند خانه ومدرسه‏ 68
‏2-16-7- پروژه هاي محلي ومنطقه اي مبارزه با افت تحصيلي‏ 69
‏2-17- بررسي مساله افت تحصيلي وارائه راه حلهاي پيشنهادي در ايران‏ 72
‏2-18- خسارتهاي ناشي از شکست تحصيلي درايران‏ 77
‏2-19- راه حلهاي پيشنهادي واجرايي‏ 78
‏2-20- روش ديگر جلوگيري از افت تحصيلي‏ 79
‏2-21- رويکردهاي جامعه شناسي به آموزش وپرورش‏ 83
‏2-22- مفاهيم کليدي‏ 93‏
‏2-23- چارچوب نظري تحقيق‏ 98
‏ نقد وبررسي رويکردهاي جامعه شناسي به آموزش وپرورش
‏2-24- مدل تحليلي تحقيق‏ 105
‏2-25- فرضيه هاي تحقيق‏ 106
‏ مدل تحليلي عوامل اجتماعي موثر بر افت تحصيلي
‏2-26- تعاريف نظري وعملياتي مفاهيم‏ 108
‏3
‏
‏
‏- ‏پيشينه ت‏حقيق
‏بررسي پيشينه پژوهش، نه تنها پژوهشگر را از نظر تشخ‏ي‏ص و تعريف متغيرها و عملياتي كردن آنها، بلكه در تشخيص و چگونگي ارتباط متغيرهايي كه هم از لحاظ مفهومي و هم از لحاظ علمي مهم است را ياد مي‌دهد.
‏هدف از گنجاندن بخش پيشينه تحقيق عبارتست از:
‏1- برقراري ارتباط منطقي ميان اطلاعات پژوهشهاي قبلي با مساله تحقيق
‏2- آشنايي با چارچوب نظري و يا تجربي مساله تحقيق
‏3- آشنايي با روشهاي تحقيق مورد استفاده در پژوهشهاي گذشته.
‏(خاكي، 1382، 168، 27)
‏2-1-1- ‏پيشينه تحقيق در سطح جهان
‏افت تحصيلي يكي از مشكلاتي است كه معمولاً نظامهاي آموزشي و پرورشي جهاني با آن دست به گريبانند و در حقيقت آفتي است كه به محصول آموزشي و پرورشي كشورها لطمه مي‌زند و كارايي و بهره وري‏ . EFFECTIVENESS
‏ نظامها را با نقصان روبرو مي‌سازد.
‏يك بررسي انجام شده در ايالات متحده امريكا نشان مي‌دهد كه سه دسته از عوامل مهم در ترك تحصيل دانش آموزان دخالت داشته است.
‏1- عوامل مربوط به درون مدرسه شامل ضعيف بودن در درس، عدم ‏سازگاري معلم با پسران، اخراج شده، مردود شدن و به درد نخوردن مدرسه براي دانش‌آموزان