پیشینه و مبانی نظری تحقیق اقتصاد دانشی ، دارايي هاي نامشهود، سرمايه ي فکري

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 66 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانی نظری وپیشینه پژوهش اقتصاد ‏دانشی ،‏ ‏دارايي هاي نامشهود‏،‏ ‏سرمايه ي فکري
‏فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
‏1-2- مقدمه‏ ‏11
‏2-2 اقتصاد دانشي‏ ‏11
‏3-2 تعريف دانش‏ ‏12
‏4-2 پديدار شناسي کسب و کار در اقتصاد دانش پايه‏ ‏13
‏5-2 اشکال جديد منابع سازماني‏ ‏15
‏6-2 دارايي هاي نامشهود‏ ‏16
‏7-2 تاريخچه ي سرمايه ي فکري‏ ‏20
‏8-2 اجزاء مدل سرمايه فکري‏ ‏25
‏9-2 تعاريف مختلف سرمايه ي فکري‏ ‏29
‏1-9-2-‏شاخص هاي اندازه گيري سرمايه فکري‏ ‏32
‏10-2 مدل هاي اندازه گيري سرمايه فکري‏ ‏38
‏11-2 مدل هاي توصيفي سرمايه ي فکري‏ ‏39
‏12-2 مدل هاي اندازه گيري سرمايه ي فکري و ارائه دهنده آن ها‏ ‏40
‏1-12-2 مدل هاي مبتني بر سرمايه ي بازار‏ ‏40
‏2-12-2 مدل هاي مستقيم سرمايه ي فکري‏ ‏41
‏3-12-2 مدل هاي بازده دارايي ها‏ ‏41
‏4-12-2 مدل هاي کارت امتيازي‏ ‏41
‏1-4-12-2 مدل مقايسه ي ارزش بازاري و ارزش دفتري (ام – بي – وي)‏ ‏42
‏2-4-12-2 مدل کيوي توبين‏ ‏43
‏3-4-12-2 مدل عملکردي شرکت دانش پايه (نوکورپ)‏ ‏44
‏
‏4-4-12-2 مدل کارگزار فناوري ( تي – بي)‏ ‏46
‏5-4-12-2 مدل سنجش ا رزش گذاري جامع (آي – وي – ام)‏ ‏47
‏6-4-12-2 مدل ا رزش افزوده اقتصادي ( اي – وي – اِي )‏ ‏48
‏7-4-12-2 شاخص سرمايه ي فکري‏ ‏49
‏8-4-12-2 کارت امتيازي زنجيره ارزش ‏ ‏50
‏9-4-12-2 کارت امتيازي متوازن‏ ‏50
‏10-4-12-2 رهياب سرمايه ي فکري اسکانديا‏ ‏52
‏11-4-12-2 مدل ارزش نامشهود محاسبه شده (سي – آي – وي)‏ ‏53
‏12-4-12-2 مدل شاخص ايجاد ارزش (وي – سي – آي)‏ ‏54
‏13-4-12-2 مدل طبقه بندي سرمايه ي فکري‏ ‏56
‏13-2 طبقه بندي روش هاي اندازه گيري سرمايه فکري‏ ‏57
‏14-2 نقاط قوت و ضعف روش هاي اندازه گيري سرمايه فکري‏ ‏59
‏15-2 استاندارد حسابداري‌ شماره‌ 6 گزارش عملكرد مالي‌‏ ‏60
‏16-2 مفهوم سود از ديدگاه حسابداري‏ ‏68
‏17-2 مفهوم اقتصادي سود‏ ‏68
‏18-2 تحقیقات داخلی و خارجی صورت گرفته‏ ‏69
‏1-18-2 تحقيقات خارجي‏ ‏69
‏2-18-2‏ تحقيقات داخلي‏ ‏71
‏1-2- مقدمه‏
‏بسياري از نظريه پردازان و پژوهش گران در توصيف ويژگي هاي فضاي اقتصادي جديد بر اين باورند که شکل اقتصاد ، صورتي جهاني و همه گير به خود گرفته و از دارايي ها ودرآمدهاي نامحسوس ، پيچيده ونامشهودي شکل يافته ، که به نحوي خاص به يکديگر و درهم تنيده شده اند. در
‏
‏چنين فضايي بهره وري و مزيت رقابتي بنگاه ها در گرو ظرفيت توليد ، پردازش و کاربرد موثر دانشي قراردارد که در گستره اي جهاني پايدار شده است . در اين گستره ، فعاليت هاي اصلي بنگاه ، خواه به طور مستقيم و خواه از طريق شبکه ها ، از خلال ارتباط ميان عامل هاي اقتصادي و در مقياسي جهاني انجام مي پذيرد. در واقع توليد يا خدمت رساني سازمان هاي اقتصادي جديد ، در گرو فرايندهاي اکتساب و پردازش منابع دانش و اطلاعات و ابزارهاي مرتبط با اين پردازش است . فرايندها و ابزاري که زمينه افزايش بهره وري و پيشرفت اقتصادي را فراهم مي آورند . براساس اين تعريف ، به وضح روشن است که مديريت ، برنامه ريزي و نظارت بر شناسايي ، تخصيص و سنجش دارايي هاي نامشهود وسرمايه فکري بنگاه ها ، شاخصي مهم در تعيين توان رقابتي بنگاه ها براي بقا و رشد در اقتصاد جديد است‏.
‏در اين فصل پس از مروري چند در سابقه و پيشينۀ تحقيق، شكل گيري مفهوم اقتصاد دانشي، تعريف دانش، پديدار شناسي کسب وکار، اشکال جديد منابع انساني، دارايي هاي نامشهود، تاريخچه ي سرمايه ي فکري، اجزاء مدل و تعاريف مختلف و مدل هاي اندازه گيري سرمايه ي فکري مورد بررسي، تبيين و تشريح قرار گرفته است و در انتهاي فصل به تحقيق هاي گذشته داخلي و خارجي و نتايج آن نيز اشاره گرديده است.
‏2-2 اقتصاد دانشي
‏ما در حال وارد شدن به يک جامعه دانشي هستيم که در آن منابع اقتصادي اصلي ديگر سرمايه بيشتر ، منابع طبيعي و نيروي کار بيشتر و .. نيست . بلکه منابع اقتصادي اصلي دانش خواهد بود . قرن 21 قرن اقتصاد دانشي است .
‏ قبل از اقتصاد دانشي ، اقتصاد صنعتي حاکم بوده است . در اقتصاد صنعتي عوامل توليد ثروت ، يکسري داراييهاي فيزيکي و مشهود مانند زمين ، نيروي کار و پول و ماشين آلات و... مي باشد و از ترکيب اين عوامل اقتصادي ثروت توليد مي شود . در اين اقتصاد ، استفاده از دانش ، به عنوان يک عامل توليد نقش کمي دارد اما در اقتصاد دانشي ، دانش يا سرمايه فکري به عنوان يک عامل توليد ثروت در مقايسه با ساير دارايي هاي مشهود فيزيکي ، ارجحيت بيشتري پيدا مي کند . در اين اقتصاد ، داراييهاي فکري و بخصوص سرمايه هاي انساني جزو مهمترين دارائيهاي سازماني محسوب مي شود وموفقيت بالقوه سازمان ها ريشه در قابليتهاي فکري آنها دارد تا داراييهاي مشهود آنها .