پاورپوینت تم 8ریاضی اول

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 14 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
نماز
مفاهیم: چپ، راست؛ وسط، کنار، بین؛ ردیف،ستون؛ جلو، پشت؛ جهت قبله؛ حالات سجده؛ رکوع؛ قیام؛قنوت.
مهار تها: شمارش تعداد سجد هها، رکو عها، قیام ها وقنوت ها به کمک چوب خط. نگر شها:
١ صحت تحلیل ما از آزمایش و نتایج آن باید دوباره موردآزمایش قرار داده شود.
٢ دانش آموز می تواند به کمک ریاضیات مسائل روزمره را بهتر تشخیص دهد و بشناسد.
تأثیرات بر ساختارشناختی:
١ راست گویی. ٢ تنفر از دروغ. ٣ تقوی. ٤ دوری از گناه. ٥ نمادسازی (جهت قبله).
تم شناختی:
نماز و عبادت: در مورد آثار نماز و عبادت و اینکه نماز، نمازگزار را از بدی ها حفظ می کند، نکاتی را که می دانید به دانش آموزان توضیح دهید.
ارتباط با صفحات بخش:
١ تعداد رکعت ها، قیام ها، سجده ها، قنوت ها و رکوع ها را در یک نماز دو رکعتی با چوب خط بشمارید.
٢ در رکعت اول موارد بالا را با چوب خط بشمارید.
٣ در رکعت دوم موارد بالا را با چوب خط بشمارید.
٤ برای نمایش دادن جهت قبله روش های مختلفی را به کمک دانش آموزان ابداع کنید.
٥ کدام یک از قیا م، سجده، قنوت و رکوع در یک نماز دو رکعتی چهار بار تکرار م یشوند، کنار آنها عدد 4 را بنویسید.
٦ با چسباندن چهار مکعب از روی وجوه، همه شکل های ممکن را بسازید.
٧ با چسباندن سه مثلث از روی لب هها، همه شکل های ممکن را بسازید. چند شکل به دست می آید؟ با چسباندن چهار مثلث چند شکل بدست می آید؟
اهداف
١ توانايی بيان يک داستان کوتاه (مسئله سازی) با استفاده از يک تصوير و به کار بردن مفاهيم رياضی.
٢ تمرين مفاهيم جمع و تفريق بدون ذکر نمادها و واژه ها.
٣ آماده سازی برای معرفی نمادهای جمع و تفريق و حل مسئله.
روش تدريس
∗ با استفاده از اشيايی مثل دکمه يا چينه و قرار دادن آنها
روی صندلی های دور ميز پايين صفحه مسئله های عينی بسازيد.
برای مثال ۴ نفر دور ميز هستند (يعنی ۴ تا چينه روی ۴ صندلی
قرار دهيد) يک نفر می رود (يعنی يک چينه را برداريد) حالا چند
نفر ماندند؟ مشابه اين مسئله را برای جمع هم می توان انجام داد.
از دانش آموزان بخواهيد گروه های ۲ نفری تشکيل داده
يک نفر با مهره يا چينه مسئله طرح کند و نفر ديگر جواب دهد.
∗∗ به صفحه آغازين بخش برگرديد. در مورد نماز خواندن
نيز می توان مشابه اين مسئله ها را ساخت. برای مثال در يک نماز دورکعتی چند سجده انجام می شود؟ اگر شخصی يک سجده را انجام
داده چند تا سجده ديگر بايد انجام دهد؟
∗∗∗ حال به صفحه ۵۱ کتاب برگرديد و از دانش آموزان بخواهيد برای تصاوير بالای صفحه داستان (مسئله) بگويند و سپس
آن را حل کنند. اين صفحه را نيز می توان با تشکيل گروه های دو نفره انجام داد.