گزارش تخصصی دبیر ورزش :چگونگی علاقمند کردن دانش آموزان به ورزش و فعالیت های بدنی با روش های خلاقانه

فرمت فایل : word (گزارش تخصصی) تعداد صفحات 33 صفحه




بخشی از متن گزارش :

فهرست مطالب
چکیده :

مقدمه:



اهداف گزارش :

هدفکلی

اهداف جزئی

تشریح کلیات (بیان مساله ، جمع آوری اطلاعات )

توصیف مشکل................8



گردآوری اطلاعات

شاخص های کیفی وضعیت موجود

شاخص های کمی وضعیت موجود



جمع آوری اطﻻعات برای ارائه ی راه حل ها......................................................................

12

بررسی نقاط ضعف و قوت و موانع موجود ورزش در مدارس................................................... 14



مشکﻻت دبیران و مربیان درس تربیت بدنی در مدارس........................................................... 17



راه حل های پیشنهادی مناسب برای عدم علاقمندی..................................................................... 21



تابلوی اعلانات ورزشی:......................................................................................................... 21



بر گزاری مسابقات ورزشی:.................................................................................................. 21



ایجاد انگیزه برای مطالعات ورزشی:...................................................................................... 21



ایجاد یک سایت ورزشی برای آموزشگاه:............................................................................... 22



اهدای جوایز ورزشی:............................................................................................................ 22



کاهش ارزش بازیهای رایانه ای:............................................................................................ 22



برگزاری نمایشگاه های ثابت یا دوره ای:................................................................................ 23



اجرای ورزش صبحگاهی:..................................................................................................... 23



راهکارهای عملی فراهم نمودن بستر آموزشی بهتر وموثرتر درس تربیت بدنی در مدارس.... 24



بستر سازی مناسب:................................................................................................................ 24



تمرین دادن دانش آموزان در زمان بندی خاص:...................................................................... 24



گزینش ژنتیکی:..................................................................................................................... 24



استفاده از دانش آموزان متخصص:......................................................................................... 24



ایجاد کمیته های حمایت:......................................................................................................... 25



تعیین الگوی پیشرفت:............................................................................................................ 25



اجرای راه حل ها :.................................................................................................................. 26



ارزیابی بعد از اجرای راه حل ها............................................................................................... 26



شاخص های کمی بعد از اجرای راه حل.................................................................................... 27



ارزشیابی و تاثیر اقدام جدید....................................................................................................... 28



عادﻻنه بودن ارزیابی (اعتبار بخشی)......................................................................................... 29



باز ساخت یا بهسازی عمل........................................................................................................ 29



نتیجه گیری و پیشنهادها:........................................................................................................... 30



»منابع و مآخذ«..........................................................................................................................31





چکیده :

در جوامع امروز آموزش بیتردید نقش اصلی را در توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی ایفا میکند و عیار توسعه در هر کشوری را با میزان سرمایه گذاری برای کودکان و نوجوانان آن کشور میسنجند. دلیلش هم روشن است. سرمایه اصلی کشور نیروی انسانی است. در حال حاضر 15 میلیون دانش آموز حساس ترین سالهای زندگی خود را در مدرسه میگذرانند، لذا توجه به این قشر جامعه، نشانهای است برای اثبات توجه به آینده. امروز وظیفه آموزش و پرورش تنها انتقال میراث فرهنگی گذشته به نسل حاضر نیست. اگرچه این هدف اهمیتی در خور توجه دارد. اما این دانش زمانی ارزشمند خواهد بود که دانش آموز علاوه بر سلامت ذهنی به لحاظ روحی و جسمی هم در سلامت باشد و در سایه این سلامت آمادگی ورود به جامعه بزرگتر را داشته باشد. در این رهگذر ورزش وسیله ای بسیار مناسب برای ایجاد چنین فضایی است. از سال 1306 به صورت رسمی و اجباری بنا شد که تمام دانش آموزان روزانه یک ساعت درس تربیت بدنی را بگذرانند. از آن تاریخ تاکنون 82 سال میگذرد. در طول این سالها ورزش مدارس دست خوش کمترین تغییر و تحول بوده است و زنگ ورزش به نوعی ساعت فراغت برای دانش آموزان به حساب می آید. حتی برخی مدیران و معلمان هم با استفاده از این زمان به تدریس دروس خود میپردازند، این در حالی است که حساسیت سنی دوران دانش آموزی بر هیچ کس پوشیده نیست.



در هرم مولر آمده است که ورزش دانش آموزی باید در قاعده قرار گیرد و بعد از آن ورزش همگانی قهرمانی و حرفهای. در این شرایط است که هرم پایدار میماند. وقتی قاعده باریک باشد راهی وجود ندارد. طبق برنامه درسی ایران دانشآموزان باید 12 سال درس تربیت بدنی بخوانند اما اگر از یک دیپلمه خواسته شود 15 دقیقه نرمش صحیح انجام بدهد نمیتواند و نمیداند. شاید دلیل این باشد که نیروهای متخصص این درس را تدریس نمیکنند و چون خودشان این کار را بلد نیستند به دانش آموزان هم چیزی نمی آموزند. بنده در این گزارش تصمیم بر این گرفته ام که راهکار های علاقه مند کردن دانش آموزان را به درس تربیت بدنی مورد بررسی و تحلیل قرار دهم.