آموزش شناخت درمانی در کاهش نگرش‌های ناکارآمد و باورهای مرتبط با مصرف مواد

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آموزش‏ ‏شناخت‏ ‏درمانی‏ ‏در‏ ‏کاهش‏ ‏نگرش‏‌‏های‏ ‏ناکارآمد‏ ‏و‏ ‏باورهای‏ ‏مرتبط‏ ‏با‏ ‏مصرف‏ ‏مواد
‏با توجه به ماهیت موضوع، پژوهش ‏حاضر ‏از ‏جمله ‏طرح‏‌هاي ‏شبه ‏تجربي ‏با ‏پيش ‏آزمون، پس ‏آزمون ‏و ‏گروه ‏كنترل‏ مي‌‏باشد. که به دوگروه ‏20 ‏نفری ‏از افراد دچار سوء مصرف مواد تقسیم شدند. گروه ‏آزمايش‏ ‏ضمن ‏امضاي ‏برگه ‏رضايتنامه ‏كتبي، در ‏فضایی که جهت آموزش به عنوان کلاس در نظر گرفته شده بود، دور هم جمع شده، و طی هشت جلسه مورد آموزش قرار گرفتند. در ‏تهيه ‏پروتكل درمانی، علاوه ‏بر ‏محتواي ‏اختصاصي ‏كه ‏در ‏قالب ‏مطالعه ‏كيفي تدوين ‏شد، نگرش‏‌هاي ‏ناكارآمد ‏ويژه ‏افراد معتاد، از ادغام مدل‏‌‏های شناخت درمانی بک، و شناخت درمانی تیزدل (بر پایه تنوری ‏زیرسیستم‏‌های ‏شناختی ‏متعامل (ICS‏) Interactive Cognitive Subsystems
‏ استفاده شد. معیارهای ورود به مطالعه: آزمودنی‏‌ها ‏برای ‏کنترل‏ می‌‏بایست ‏معیارهای ‏زیر‏ ‏را‏ می‌‏داشتند‏. ‏1. ‏عدم ‏دریافت ‏هر ‏گونه ‏درمان ‏روانشناختی ‏قبلی‏. ‏2. ‏رد ‏کردن ‏شرایط ‏زیستی ‏و ‏جسمانی تأثیرگذار ‏در‏ ‏اختلال (به ‏طور ‏مثال، اختلال ‏غده‏‌ی ‏تیروئید). 3. داشتن حداقل سواد خواندن و نوشتن. (البته مواردی نظیر نوع ماده مصرفی، تعداد دفعات بازگشت(عود مجدد) نیز مد نظر پژوهشگر قرار داشت که به عنوان معیار ورود به مطالعه در نظر گرفته شود، ولی به دلایل خارج از کنترل بودن این متغیرها و تاثیر آن بر کم شدن تعداد افراد گروه، از این موارد صرف نظر گردید، ضمن اینکه در راستای رعایت اخلاق پژوهشی، حفظ اطلاعات شخصی و اسامی و مسائل مطروحه در پرونده پزشکی و روان شناختی افراد، در سرلوحه کار و مورد تاکید پژوهشگر بود، و موارد لازم رعایت گردید. افراد منتخب که جهت همکاری و شرکت در کلاس آموزشی، آماده شده بودند، به ‏تصادف ‏در ‏دو ‏گروه ‏جای ‏داده ‏شدند ‏و‏ ‏شیوه‏‏ی ‏درمان ‏بر ‏روی ‏آنها ‏اجرا ‏شد‏. ‏تعداد جلسات آموزشی برای گروه آزمایش، هشت جلسۀ ‏یک ساعت و نیم (90 دقیقه) ‏بود که در هفته یک بار برگزار‏ ‌‏شد. ‏تكاليف ‏خانگي ‏در ‏انتهاي ‏هر ‏جلسه ‏تعيين‏ مي‌‏شد (براي‏ ‏نمونه ‏شناسايي ‏و ثبت ‏افكار ‏ناكارآمد ‏در زمان ‏بروز ‏هيجانات‏ ‏منفي) غمگيني، نااميدي، تمرين ‏جانشين ‏سازي ‏افكار ‏تحريف آميز‏ ‏با ‏باورهاي ‏مثبت ‏و واقع ‏گرايانه ‏و ‏ثبت ‏در ‏برگه‏‌هاي‏ ويژه ‏تكاليف‏ ‏خانگي، انجام ‏تمرين‏‌هاي ‏تن ‏آرامي در