پرسشنامه مقیاس سرسختی روانشناختی اهواز (AHI)

پرسشنامه مقیاس سرسختی روانشناختی اهواز (AHI) (docx) 3 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 3 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

مقیاس سرسختی روانشناختی اهواز (AHI) این پرسشنامه را کیامرثی (1377) تهیه و اعتباریابی کرده است. پرسشنامه سرسختی اهواز یک مقیاس خودگزارشی مدادکاغذی 27 ماده ای است. نمره گذاری این پرسشنامه به این صورت است که آزمودنی ها به یکی از چهار گزینه هرگز، به ندرت، گاهی اوقات، بیشتر اوقات پاسخ می دهند و بر اساس مقادیر 0، 1، 2، 3 نمره گذاری انجام می شود. به جز برای ماده های 6، 7، 10، 13، 17 و 21 که دارای بار منفی هستند و برای هر یک از چهار گزینه بالعکس نمره گذاری می شود که بر طبق جدول زیر انجام می شود. حد پایین نمرات پرسشنامه؛ 0 و حد بالای آن؛ 81 می باشد. دامنه نمره در این پرسشنامه، نشان دهنده سرسختی روان شناختی زیاد در فرد است. در پژوهش کیامرثی (1376) ضرایب کرونباخ کل ازمودنی ها برابر با 76/0، برای آزمودنی های دختر برابر با 74/0 و برای آزمودنی های پسر برابر با 76/0 به دست آمد. برای بررسی روایی همزمان، این پرسشنامه به طور همزمان با چهار پرسشنامه ی ملاک، مقیاس خودشکوفایی مزلو، مقیاس اعتبار سازه ای سرسختی، مقیاس افسردگی اهواز و پرسشنامه اضطراب به گروههایی از دانشجویان داده شد. ضرایب همبستگی بین نمره های کل آزمودنی ها در پرسشنامه سرسختی و اضطراب برای کل نمونه، آزمودنی های دختر و پسر به ترتیب 55/0-، 70/0- و 44/0- به دست آمد. این ضرایب گویای همبستگی منفی معنادار بین سرسختی و اضطراب است. ضرایب همبستگی منفی معنادار بین سرسختی و اضطراب است. ضرایب همبستگی بین نمره های کل ازمودنی ها در مقیاس سرسختی و افسردگی برای کل نمونه، آزمودنی های دختر و پسر به ترتیب 62/0-، 71/0- و 57/0- بود. ضریب های همبستگی بین نمره های کل آزمودنی ها، آزمودنی ها دختر و پسر در مقیاس خودشکوفایی با پرسشنامه سرسختی روان شناختی اهواز به ترتیب 55/0، 65/0 و 45/0 بود. نتایج آزمون های همبستگی پیرسون بین نمره های آزمودنی ها در مقیاس اعتبار سازه ای سرسختی و پرسشنامه سرسختی روان شناختی اهواز نشان داد که ضرایب های همبستگی از نظر آماری مهنادار هستند و این ضریب ها به ترتیب برای کل آزمودنی ها، آزمودنی های دختر و پسر 51/0، 61/0 و 46/0 بودند (به نقل از رحیمیان بوگر و اصغرنژاد فرید، 1387). رحیمیان بوگر، اسحاق؛ اصغرنژاد فرید، علی اصغر (1387). رابطه سرسختی روان شناختی و خودتاب آوری با سلامت روان در جوانان و بزرگسالان بازمانده زلزله شهر بم. مجله روانپزشکی و روان شناسی بالینی ایران، 14 (1): 62-70. خواهشمند است عبارتهاي زير با به دقت مطالعه نموده و يكي از چهار گزينه را كه به بهترين وجه ممكن، ويژگيهاي شخصيت شما را توصيف مي كند، انتخاب نماييد. سعي نماييد به تمامي سؤالات پاسخ دهيد. ردیفعباراتهرگزبه ندرتگاهی اوقاتبیشتر اوقات1خوب مي دانم كه چه عقايد و افكاري دارم.2احساس مي كنم عمرم صرف انجام كارهايي شده است كه با معنا ارزشمند است.3تلاش من در نتايج و پيامدهاي زندگيم موثر است.4تصميم گيري در مورد مسائل برايم آسان است.5از شركت كردن در بحث ها و گفتگوهاي اجتماعي استقبال مي كنم.6در مقابل مسائل زندگي دچار سردرگمي مي شوم.7حوادث فشارزاي زندگي برايم تهديدآميزند.8اگر فردي سعي كند مرا آزار دهد، حقش را كف دستش مي گذارم.9واقعيات براي من جالب تر از رؤياها هستند.10هر قدر هم كه سخت تلاش مي كنم در هر حال كوشش هايم بدون ثمر هستند.11زندگي روزانه من پر از چيزهايي است كه برايم جالبند.12هر چقدر سخت كوش تر باشم، در رسيدن به هدف هاي خود موفق ترم.13پرشورترين و مهيج ترين چيز براي من خيالبافي است.14زندگي كاري من جالب است.15در برقراري تماس چشمي با ديگران راحت هستم.16از قرار گرفتن در موقعيت هاي ناآشنا استقبال مي كنم.17تغييرات زندگي را به عنوان تهديدي براي امنيت و آسايش خود تلقي مي كنم.18به سختي تسليم تقدير و سرنوشت خود مي شوم.19در هنگام بيماري تحمل بالايي دارم.20در تغيير دادن عقيده نزديكانم موفق هستم.21اين سياستمداران هستند كه بر زندگي ما حكومت مي كنند.22هنگام رويارويي با مشكلات، تمركز حواس خود را حفظ مي كنم.23از موقعيت هاي مبهم و غيرقابل پيش بيني استقبال مي كنم.24از كار كردن لذت مي برم و به شور و هيجان مي آيم.25به خوبي به شرايط و موقعيت هاي رقابت جويانه پاسخ نشان مي دهم.26خواسته ها و احساسات خود را به راحتي بروز مي دهم.27در برخورد با اشخاص غريبه راحت هستم.