دانلود پرسشنامه استاندارد خوداثرمندي كودكان و نوجوانان (SEQ – C)

دانلود پرسشنامه استاندارد خوداثرمندي كودكان و نوجوانان (SEQ – C) (docx) 3 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 3 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه خوداثرمندي كودكان و نوجوانان (SEQ – C) فرم تخلیص شده پرسشنامه خوداثرمندی کودکان و نوجوانان بندورا ردیفعباراتکاملا مخالفممخالفمنظری ندارمموافقمکاملا موافقم1چقدر خوب ميتواني عقيدهات را زماني كه ساير همكلاسيها مخالف تو هستند بيان كني؟2چقدر خوب ميتواني با ساير دانشآموزان دوست شوي؟3چقدر خوب ميتواني با يك فرد ناآشنا گپ بزني؟4چقدر خوب ميتواني با همكلاسي هايت به طور هماهنگ كار كني؟5چقدر خوب ميتواني به دانش آموزان ديگر بگوئي كاري كه آنها انجام ميدهند مورد علاقه شما نيست؟6چقدر خوب ميتواني يك اتفاق خنده دار را براي يك گروه از دانش آموزان تعريف كني؟7چقدر خوب موفق ميشوي به دوستي ات با ساير دانش آموزان ادامه دهي؟8چقدر خوب ميتواني انتظارات ديگران را از خودت برآورده كني؟9چقدر خوب ميتواني درس بخواني وقتي كارهاي جالب ديگري وجود دارد؟10چقدر خوب ميتواني يك فصل را براي يك امتحان ياد بگيري و مسلط شوي؟11چقدر خوب موفق ميشوي تكاليف درسي ات را هر روز به طور كامل انجام دهي؟12چقدر خوب ميتواني توجه ات را در حين تمام كلاسها حفظ كني؟13چقدر خوب ميتواني در قبولي همه دروس موفق شوي؟14چقدر خوب موفق ميشوي والدينت را در مورد تكاليف درسي راضي نگه داري؟15چقدر خوب ميتواني در قبولي يك امتحان موفق شوي؟16چقدر خوب ميتواني حافظه و مهارتهاي يادگيري ات را افزايش دهي؟17چقدر خوب ميتواني زماني كه اتفاق ناخوشايندي رخ داده است خود را شاد كني؟18چقدر خوب ميتواني زماني كه بسيار ترسيده اي خودت را آرام كني؟19چقدر خوب ميتواني از عصبي شدن خودت جلوگيري كني؟20چقدر خوب ميتواني احساسات خودت را كنترل كني؟21چقدر خوب موفق ميشوي جلوي افكار ناخوشايند را بگيري؟22چقدر خوب موفق ميشوي جلوي نگراني هايت را در مورد اتفاقاتي كه ممكن است رخ دهد بگيري؟23چقدر خوب ميتواني زماني كه احساس ميكني انرژي نداري به خودت انرژي بدهي؟ روش نمره گذاری و تفسیر پرسش نامه خود اثرمندي كودكان و نوجوانان شامل 23 ماده است كه از سه خرده آزمون خوداثرمندي اجتماعي، خوداثرمندي تحصيلي و خوداثرمندي هيجاني تشكيل شده است. و توانايي آزمودني را در موقعيتهاي مختلف مي سنجد.خرده آزمون خوداثرمندي اجتماعي كه شامل هشت ماده اول پرسشنامه است توانمندي ايجاد ارتباط با همسالان، قاطعيت و رسيدن به معيارهاي اجتماعي را مي سنجد. نمونه اي از سئوالات اين خرده آزمون عبارتند از: " چقدر خوب مي تواني با ساير دانش آموزان دوست شوي؟ " يا "چقدر خوب مي تواني به دانش آموزان ديگر بگويي كاري كه انجام مي دهند مورد علاقه شما نيست؟ " خرده آزمون خود اثرمندي تحصيلي شامل هشت ماده دوم پرسشنامه است و احساس توانمندي در مديريت رفتارهاي يادگيري، تسلط بر موضوعات درسي وتحقق انتظارات تحصيلي را مورد سنجش قرار مي دهد. نمونه اي از سئوالات اين خرده آزمون عبارتند از: "چقدر خوب مي تواني توجه ات را در حين كلاسها حفظ كني؟ " يا چقدر خوب ميتواني در قبولي همه دروس موفق شوي؟ " خرده آزمون خوداثرمندي هيجاني شامل هفت ماده آخر پرسش نامه است و احساس توانمندي فرد را در مقابله با هيجانات منفي و كنترل آنها مي سنجد. از سئوالات اين خرده آزمون عبارتست از: " چقدر خوب مي تواني جلوي نگراني هايت را بگيري؟ " اين پرسش نامه بر اساس پرسشنامه خوداثرمندي بندورا ( بندورا و همكاران، 1996 ) تهيه شده است. پرسش نامه بندورا داراي 37 ماده است كه هفت حيطه خوداثرمندي را مي سنجد و پرسش نامه حاضر به صورت اختصاصي متمركز بر سه حيطه طراحي شده است. طرز اجراء و نمره گذاري آزمون بدين ترتيب است كه هر ماده در مقياس 5 نمره اي ارزيابي مي شوند كه عبارتند از 1= اصلا" الي 5= بسيار زياد. در اجراي آن از آزموني خواسته مي شود هر يك از سئوالات آزمون را كه در مورد توانايي او در انجام فعاليتي است با دقت بخواند و مطابق نظر خود نسبت به توانايي خود در انجام آن موقعيت يكي از گزينه هاي اصلا" تا بسيار زياد را انتخاب نمايد. سپس با جمع نمودن ارزش انتخابهاي هر ماده براي هر آزموني چهار نمره محاسبه مي گردد كه عبارتند از: نمره خوداثرمندي اجتماعي، نمره خوداثرمندي تحصيلي، نمره خوداثرمندي هيجاني و نمره خوداثرمندي كلي. دامنه نمرات براي خود اثرمندي عمومي از 23 الي 115، براي خوداثرمندي اجتماعي و تحصيلي از 8 الي 40 و براي خوداثرمندي هيجاني از 7 الي 35 مي باشد. روایی و پایایی پرسش نامه خوداثرمندي كودكان و نوجوانان ابزار با ارزشي براي ارزيابي خوداثرمندي كودكان و نوجوانان است. پايايي آن خوب گزارش شده و ثبات دروني آن 80/0 مي باشد. پايايي اين سه عامل 70/0،‌ پایایی خوداثرمندي اجتماعي 78/0 و خوداثرمندي هيجاني 80/0، خوداثرمندي تحصيلي 87/0 گزارش شده است (موریس، 2001). منبع: طهماسيان، كارينه، (1385)، اعتباريابي و هنجار يابي فرم ايراني پرسشنامه خوداثرمندي كودكان و نوجوانان (SEQ – C)، فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی. - Muris , P. (2001) . A Brief Questionnaire for measuring Self – efficacy in youth. Journal of Psychopathology and Beharioral Assesment , 23, 145 – 149 . 5 ,