ویژگی های عاطفی دوران بلوغ

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تغییرات روحی و روانی دوران بلوغ در پسران 
‏مقدمه
‏دوره بلوغ سرشار از تنش‌های عاطفی و ‏روانی است. نوجوان که در حال جدا شدن از وابستگی‌های دوره کودکی و ورود به دوره ‏بزرگسالی است با تضادها و کشمکش‌های گوناگون روانی روبرو خواهد شد. آگاهی از این ‏تغییرات سبب می‌شود تا نوجوان با هوشیاری به تحریکات محیطی پاسخ دهد و دگرگونی‌های ‏درونی خود را کنترل نماید به‌گونه‌ای که قادر باشد در شرایط مناسبی از نظر سلامت و ‏استحکام روانی با مشکلات کمتری دوره نوجوانی را پشت‌سر بگذارد و بحران‌های روانی ‏آینده را نیز کنترل بکند.
‏مهمترین تغییرات روانی دوران بلوغ
‏الف- رشد ذهنی و عقلی
‏از سن 12- 15 سالگی فکر منطقی، عینی ‏و قدرت استدلال و نتیجه‌گیری در نوجوان شکل می‌گیرد.
‏ب – رشد هیجانی و ‏عاطفی:
‏احساسات و عواطف متعدد قوی و غیرقابل پیش‌بینی در نوجوان وجود ‏دارد که گاه در تضاد با یکدیگرند و سبب نوسانات واضح خلقی و رفتاری زیر می‌شود:
1- ‏اضطراب : به دلایل پیدایش علائم بلوغ، ترس از شکست در تحصیل، ترس از بروز ‏بیماری، ترس از تنها شدن و از دست دادن دوستان.
2- ‏خشم : ناسازگاری و پرخاشگری ‏در نوجوان به دلائل زیر ممکن است ایجاد شود. برخورد با موانع و مشکلات، اختلال در ‏قضاوت¬های تجربه شده نوجوان، مواجه شدن با سلب آزادی، محرومیت، سرزنش مکرر، تبعیض ‏در محیط خانه و مدرسه، انتقاد و دخالت والدین.
3- ‏افسردگی : به دلیل شکست در ‏رسیدن به اهداف تحصیلی، عدم مقبولیت اجتماعی، وجود خلاء روانی، کاهش علائق درسی، ‏احساس بی¬ارزشی و پوچی.
‏ت – رشد اجتماعی :
‏وجه اصلی رشد ‏اجتماعی به خصوص در سال¬های ابتدائی نوجوانی حضور نوجوان در گروه همسالان است. ‏تشکیل این گروه¬ها در جهت کسب استقلال و فرار از تسلط بزرگترهاست اما فشارهای گروهی ‏همیشه مثبت نیستند و نوجوان باید بیاموزد تا با کمک خانواده توان مبارزه با ‏خواست¬های منفی گروه را کسب نماید و به انحراف کشیده نشود. از ویژگی¬های دیگر ‏نوجوان تلاش در جهت کسب محبوبیت است. در پسران عواملی مانند فعال بودن در ‏فعالیت¬های دسته¬جمعی، مهارت در بازی¬ها، ورزش¬ها، شوق وذوق و شوخ¬طبعی، شاد بودن، ‏رفتار دوستانه پایدار از جمله عوامل کسب محبوبیت در میان همسالان است و به تدریج ‏گرایش به همجنسان تبدیل به گرایش¬به جنس مخالف می¬شود گر چه بسیاری از هر گونه ‏ارتباط با جنس مخالف اجتناب می¬کنند اما برخی نیز ممکن است روابطی برقرار و روابط ‏جنسی را تجربه کنند که می¬تواند عواقب ناخوشایندی داشته باشد.
‏ث – رشد ‏اخلاقی :
‏رشد اخلاقی با رشد اجتماعی ارتباط نزدیکی دارد. خانواده و ‏جامعه در کسب صفات اخلاقی مطلوب مؤثرند. توجه به انگیزه و نیت اعمال در دوره بلوغ ‏به تدریج افزایش می¬یابد و نوجوان به وجدان، عدالت و رفتار منصفانه بها می¬دهد و ‏نسبت به عدم رعایت اصول اخلاقی از جانب بزرگترها واکنش نشان می¬دهد و به تدریج با ‏تأثیرات اکتسابی از محیط صفات اخلاقی پسندیده مانند راستگوئی، امانتداری، درستکاری، ‏حق¬طلبی، عزت نفس، رعایت حقوق دیگران، پذیرش مسئولیت و... در نوجوان شکل می¬گیرد و ‏یا برعکس صفات نامطلوب در او رشد می¬کنند.
‏ج – رشد شخصیت و رفتار :
‏مجموعه گرایش¬ها و حالات رفتاری نوجوان کم¬وبیش وضعیت ثابتی دارند. ‏واکنش¬های فرد در مقابل آنچه که در محیط پیرامون او اتفاق می¬افتد و مجموعه احساسات ‏و نگرش¬های وی شخصیت او را می¬سازند که در نوجوانی به صورت چشمگیری رشد می¬کنند. ‏احساس مسئولیت، نوع پیوند و رابطه با بزرگسالان، روابط با همسالان، طرز مقابله با ‏خواهش¬ها و تمایلات نوظهور و خاص، فراگیری انتظارات جامعه از فرد به عنوان ‏ویژگی¬های شخصیتی نوجوان شکل می¬گیرد.
‏فشارهای روانی دوره نوجوانی :
‏همزمان با دوره نوجوانی نگرانی¬های خاص اجتماعی پسران نوجوان را ‏تهدید می¬کنند. نگرانی در مورد آینده تحصیلی، خدمت سربازی، آینده شغلی و وضع مالی ‏با افزایش سن نوجوان و نزدیک شدن به سال¬های پایانی نوجوانی افزایش می¬یابد و او را ‏در پاسخ به سؤالات مربوط به شناخت هویت خودش درمانده می¬سازد. نوجوان که در سال¬های ‏نوجوانی به دنبال کسب استقلال خود را در معرض تهدید برخی عوامل اجتماعی می¬بیند. ‏لزوم پذیرش فرامین بی¬قیدوشرط مافوق در سربازی، احتمال عدم موفقیت در کنکور ورودی ‏به دانشگاه¬ها و عواقب اجتماعی احتمالی آن، مواجه شدن با آینده مبهم شغلی و... ‏سردرگمی¬های نوجوان را افزایش می¬دهند نوجوان باید با اتکاء به نفس و استفاده از ‏حمایت اطرافیان و مشاوره با افراد توانمند از پیدایش عواقب ناخوشایند روانی و ‏فشارهای اجتماعی پیشگیری کند
‏1 ‏–‏ تنوع طلبی :