صفحه محصول - پاورپوینت درس سیزدهم تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم مخاطب فعّال یا منفعل

توضیحات

نوع فایل: power point

فرمت فایل: ppt and pptx

قابل ویرایش 38 اسلاید

قسمتی از متن پاورپوینت:

در س 13 مخاطب فعّال یا منفعل! آیا مفهوم مخاطب با روند توسعۀ رسانه ها تغییر کرده است؟ شاید شما نیز به این موضوع اندیشیده باشید که در دوران رسانه های یک سویه، یک فرستندۀ پیام (تولیدکننده) و یک گیرندۀ پیام (مصرف کننده) وجود داشت. امّا با ظهور رسانه های دوسویه (تعاملی)، مفهوم خطیِ فرستنده گیرنده به مفهوم دایره ای و پیچیده ای تبدیل شده است؛ به عنوان مثال شما در شبکه های اجتماعی در آنِ واحد هم فرستنده اید و هم گیرنده؛ هم تولیدکننده اید و هم مصرف کننده. گفت وگوی کلاسی ابتدا جدول خودارزیابی زیر را به طور فردی تکمیل کنید. اکنون امتیازهای خود را محاسبه، و براساس امتیاز کل، جایگاه خود را روی بردار زیر مشخّص کنید. سپس نتایج را با دیگر هم کلاسی های خود مقایسه کنید. گزاره های جدول، نشانه های مخاطب فعّال در استفاده از رسانه ها است. هر چه امتیاز کل شما به عدد 45 نزدیک تر باشد، شما مخاطب فعّال تری در استفاده از رسانه ها هستید و برعکس، هر چه به عدد صفر نزدیک تر باشد، شما مخاطب منفعل تری در استفاده از رسانه ها به شمار می روید.

ویژگی های مندرج در جدول، شامل گزینشگری، نفع گرایی یا سودمندی، هدفمندی، مشارکت و درگیری و مقاومت، خصوصیاتی است که صاحب نظران از آنها به عنوان ویژگی های مخاطبان فعّال نام می برند. اکنون دربارۀ پرسش های زیر گفت وگو کنید.
با استفاده از محتوای جدول صفحات 105 و 106 بگویید مخاطب فعّال با مخاطب منفعل در مصرف رسانه ای، چه تفاوتی دارد؟
ویدئوی مخاطب فعّال یا منفعل را ببینید و تحلیل کنید.
با توجّه به اینکه شما در کاربری رسانه های دوسویه، نقش نشر و بازنشر پیام را دارید در این فضا چه ویژگی هایی باید داشته باشید که فعّال به شمار آیید؟ جدول صفحۀ بعد برخی از نشانگرهای افراد فعّال در نشر و بازنشر پیام را نشان می دهد. جدول را به طور فردی تکمیل و امتیازهای خود را با دیگران مقایسه کنید. یک پیام در بستر مجموعه ای از متن، زیرمتن و فرامتن، قابل فهم و تفسیر است. خاطرتان هست که در فصل اوّل دربارۀ((پیام همبرگری)) صحبت کردیم؟ در این درس، یک بار دیگر از دید مخاطب شناسی آن مفهوم را مرور می کنیم. متن
پژوهشگران رسانه در ابتدا اعتقاد داشتند که رسانه ها مثل تفنگی که((گلولۀ جادویی))شلیک می کند، بر مخاطب تاثیر قوی، فوری و مستقیم دارند و مخاطب کاملاً منفعل است و بدون هیچ مقاومتی در برابر این گلوله به مردن محکوم است! الان سال ها از این فرضیۀ غلط گذشته و اثبات شده که تشخیص اثر پیام، بسیار پیچیده تر از اینها است ولی هنوز هستند آنهایی که تمامی متن های رسانه ای را با چوب گلولۀ جادویی می رانند! باید دقّت کرد که هر چند((متن)) تولید رسانه ای برای همۀ مخاطبان یکسان است، مخاطبان ممکن است بر اساس دانش قبلی، تجربیات، ارزش ها و عقاید خود، برداشت و تفسیر متفاوتی از پیام برای خود ایجاد کنند که الزاما همۀ این تفسیرها، درست نیست. فعّالیت گروهی تصور شما از یک آدم معلول یا کم توان چیست؟
اگر شما دچار معلولیت بودید چه می کردید؟ (مثلاً بر اثر تصادف، دست، پا یا عضو دیگری را از دست داده بودید.)

این پاورپوینت آموزشی، جذاب، قابل ویرایش، کاملا منطبق با کتب درسی و با تعداد اسلاید ذکر شده تهیه و تنظیم شده است.

با بکارگیری نمودار ها ، تصاویر جالب و جذاب و دسته بندی مطالب سعی شده یادگیری مطالب را برای دانش آموزان عزیز تسهیل بخشیم.