ادبیات نظری تحقیق یادگیری سازمانی، سازمان یادگیرنده، یادگیری

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏-‏ یادگیری سازمانی‏ - Organizational Learning
‏ ‏همه سازمانها ياد مي گيرند،‏ ‏اما لزوما براي بهبود و بهتر شدن،‏ ‏يك سازمان يادگيرنده- Learning Organization
‏ سازماني است كه داراي ظرفيت تقويت شده‏‏اي براي يادگرفتن،انطباق پذيري و تغيير باشد و آن سازماني است كه فرآيندهاي يادگيري در آن تجزيه تحليل،‏ ‏نظارت،‏ ‏توسعه و مديريت گرديده و‏ ‏با‏ ‏هدف‏‏هاي نوآوري و بهبود هماهنگ شود.‏ ‏بينش،‏ ‏استراتژي رهبري،‏ ‏ارزش‏‏ها‏،ساختار،‏ ‏سيستم‏‏ها،‏ ‏فرآيندها‏ ‏و‏ ‏تجارب همه بايد اعمال شود تا يادگيري افراد ترويج و توسعه يافته و به دنبال خود يادگيري در سطح سيستم ها را شتاب دهد‏ ‏(محمدي،1377)‏.
‏ ‏امروز ديگر سازمانهاي بزرگ و پيچيده اي كه دهه هاي قبل بوجود آمده بودند،كارساز نيستند وحكم دايناسورهايي را دارند كه توان تطبيق خود با محيط را نداشتند و محكوم به فنا شدند.‏ ‏سازمان‏‏هاي بزرگ با ساختارهاي سنتي توان وانعطاف لازم جهت همسويي با تغييرات محيط پيراموني بويژه با توجه به مسائل جهاني شدن- Globalization
‏ را ندارند و براي بقاي خود ناچارند يا تغيير ساختار دهند يا خود را به ابزارهايي مجهز كنند‏ ‏تا توان مقابله با تغييرات جهاني را بدست آورند.يكي از مهمترين اين ابزارها،ايجاد سازمان يادگيرنده و نهادينه كردن يادگيري است(خليلي عراقي،1382).
‏ ‏امروز يادگيري به عنوان منبع مزيت رقابتي مطرح است.«پيتر دراكر- Peter Drucker
‏» ‏انديشمند شهير مديريت معتقد است كه از حالا به بعد كليد موفقيت‏‏هاي سازماني دانش است و در جايي ديگر اضافه مي‏‏كند كه ارزش از طريق نوآوري و توليد ايجاد مي‏‏شود و هر دو در گرو بكارگيري دانش است.‏ ‏از دهه 1990 يادگيري به عنوان يك توانايي بر اساس پيشرفت رشد و توانمندي رشد مطرح سده است.‏ ‏اينكه چگونه مزيت رقابتي ايجاد مي‏‏شود به ويژگي هاي خاص هر سازمان بستگي دارد،‏ ‏اما آنچه مشخص است،اين است كه انسان و دانش نقش تعيين كننده اي در اين مسير دارند‏ (Chinowsky and Carrillo, 2007‏).