اقدام پژوهی بررسی علل گستاخی برخی دانش آموزان در برابر معلم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏موضوع اقدام پژوهی :
‏بررسی علل گستاخی برخی دانش آموزان در برابر معلم
2
‏فهرست مطالب
توصیف وضع موجود: 3
” در حال حاضر بی انضباطی به عنوان مشکل  درجه اول مدارس در آمده است .” 3
علل و انگیزه ‌های ناسازگاری فرزندان 4
گرد آوری اطلاعات (شواهد ۱) 5
خلاصه یافته های اولیه 5
با یک جمع بندی روی جدول فوق به نتایج زیر دست می یابیم: 7
برخی توقعات نابجای دبیران 8
پیشنهاد راه حل 10
چگونگی اجرا راه حل 10
شواهد۲ 12
اجرای طرح توسط همکاران دیگر 12
نتیجه 13
منابع : 14
3
‏توصیف وضع موجود:
‏ ‏من معلم هستم ، عضوی از خانواده بزرگ مدرسان که آنچه از علم و دانش اندوخته اند ، بی چشم داشت در طبق اخلاص نهاده و به جوانانی که روزی سکان دار کشتی اداره کشور خواهند شد می آموزند .
‏در سایه سالها تجربه، بارها و بارها شاهد دانش آموزانی بودم که نابسامانی های روحی و روانی نشات گرفته از دوران کودکی و یا مشکلات عاطفی و خانوادگی حال حاضر ، آنچنان آنها را عاصی و یاغی کرده که هر گونه چاره اندیشی جهت برقراری ارتباط با آنها را بی اثر می کند .
‏مرکز نظر سنجی ” گالوپ “‏۱‏ ‏که به ارزیابی نگرش مردم نسبت به وضعیت مدارس می پردازد ، از دو دهه قبل همواره بی انضباطی را به عنوان‏ ‏ ‏یکی‏ ‏از‏ ‏بزرگترین‏ ‏مشکلات‏ ‏مدارس‏ ‏عمومی‏ ‏دانسته‏ ‏و‏ ‏این‏ ‏مطلب‏ ‏را‏ ‏هر‏ ‏سال‏ ‏در‏ ‏شماره‏ ‏های‏ ‏سپتامبر‏ ‏نشریه‏ ‏”‏ ‏فی‏ ‏دلتا‏ ‏کاپان‏ ‏”‏ ‏ذکر‏ ‏کرده‏ ‏است‏ . ‏در‏ ‏واقع‏ می توان گفت :
‏” در حال حاضر بی انضباطی به عنوان مشکل‏ ‏ ‏درجه‏ ‏اول‏ ‏مدارس‏ ‏در‏ ‏آمده‏ ‏است‏ .‏”
‏در دنیای امروز والدین از بچه ها گله مندند و از اینکه بچه ها توجهی به خواست آنها ندارند در عذابند . استادان و معلمان از بی توجهی دانشجویان و دانش آموزان به درس ناراحتند و گاهی از این که دانش آموزی علاوه بر کاهلی در یادگیری ، از حد خود خارج شده و گاهی رفتارهایی به دور از ادب از خود نشان می دهد به ستوه آمده ا ند .
‏دبیرستان من هم از این قائده مستثنی نبود.برخی از دانش آموزان به جای توجه به درس و فراگیری مطالب،به دنبال راههایی برای جلب توجه معلم و سایر دانش آموزان بودند و اگر تنها یک بار تذکری از معلم می شنیدند به جای اصلاح رفتار خود در صدد مقابله با معلم بر می آمدند.
‏یک بار از یکی از دبیران با تجربه دبیرستان شنیدم که به علت به ستوه آمدن از رفتار یکی از دانش آموزان،از وی خواسته که کلاس را ترک کند و دانش آموز با برخورد فیزیکی معلم را از کلاس بیرون انداخته است. به طور مسلم، رفتارهای تهدید آمیز و ترس بر انگیز برای کنترل دانش آموزان در کلاس نتیجه هایی موقت و گاهی انتقام جویانه در بر دارد.