لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 51 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
آشنایی اجمالی
بازخورد ( چیست ؟ چرا ؟ چه وقت؟ چگونه ؟)
بازخورد (feedback )
بازخورد یعنی ،پس خوراند ، باز فرست و نوعی برگشت پیام ارتباطی است . که درآن، گیرنده به طور عامدانه یا غیر عامدانه به پیام فرستنده واکنش نشان می دهد.
بازخورد آموزشی: فرآیندی است که معلم یادگیرنده را از چگونگی یادگیری خود آگاه ساخته و او را در اصلاح رفتارش کمک می کند.
بنابراین بازخورد عبارت است از انعکاس،ارائه ، عکس العمل یا نظر و واکنش معلم نسبت به وضعیت یادگیری دانش آموز که به شکل کتبی و شفاهی (کلامی ) در فرایند یاددهی و یادگیری استفاده می شود .
نکاتی پیرامون بازخورد
1-ادبیات بازخورد ازلحاظ شفافیت ،خاص بودن وآهنگ صدا بسیار حائزاهمیت است.
2-زمان مناسب برای ارائه بازخورد(زمانی که ذهن هنوز درگیرفعالیت است)
3- ارائه سریع بازخورد
4-بازخورد به شکلی باشد که دانش آموزمطلب دریافت شده را بادانش فعلی خودمرتبط سازد تاخودقادرباشد گام بعدی یادگیری را بردارد.(تفاوت عمده این شیوه با روشهای سنتی)
5-آموزگار بایستی بااهداف عام وخاص دروس،مراحل تحقق آن و ویژگیهای تک تک دانش آموزان آشنا باشد.
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 51 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
آشنایی اجمالی
بازخورد ( چیست ؟ چرا ؟ چه وقت؟ چگونه ؟)
بازخورد (feedback )
بازخورد یعنی ،پس خوراند ، باز فرست و نوعی برگشت پیام ارتباطی است . که درآن، گیرنده به طور عامدانه یا غیر عامدانه به پیام فرستنده واکنش نشان می دهد.
بازخورد آموزشی: فرآیندی است که معلم یادگیرنده را از چگونگی یادگیری خود آگاه ساخته و او را در اصلاح رفتارش کمک می کند.
بنابراین بازخورد عبارت است از انعکاس،ارائه ، عکس العمل یا نظر و واکنش معلم نسبت به وضعیت یادگیری دانش آموز که به شکل کتبی و شفاهی (کلامی ) در فرایند یاددهی و یادگیری استفاده می شود .
نکاتی پیرامون بازخورد
1-ادبیات بازخورد ازلحاظ شفافیت ،خاص بودن وآهنگ صدا بسیار حائزاهمیت است.
2-زمان مناسب برای ارائه بازخورد(زمانی که ذهن هنوز درگیرفعالیت است)
3- ارائه سریع بازخورد
4-بازخورد به شکلی باشد که دانش آموزمطلب دریافت شده را بادانش فعلی خودمرتبط سازد تاخودقادرباشد گام بعدی یادگیری را بردارد.(تفاوت عمده این شیوه با روشهای سنتی)
5-آموزگار بایستی بااهداف عام وخاص دروس،مراحل تحقق آن و ویژگیهای تک تک دانش آموزان آشنا باشد.