چه چیز تربیت نیست؟ ویژه والدین و دبیران گرامی برگرفته از اثر استاد عبد العظیم کریمی

تعداد      30 اسلاید  فایل  پاورپوینت   در حالت به صورت فشرده در قالب  winzipقابل دانلود می باشد.

تربیت ، سرعت بخشیدن به مراحل رشد نیست سرعت در فهماندن مانع سرعت در فهمیدن می شود. هرگاه سعی کنیم چیزی را زودتر از موعد طبیعی به کودکان بیاموزیم انها را از کشف ان به وسیله خودشان باز داشته ایم . نتایج پژوهشهای روان شناختی حاکی از ان است که سرعت بیش از اندازه و به دور از توانمندی وفراتر از ظرفیت طبیعی کودک فرایند درون سازی مفاهیم اموزشی و تربیتی کودک را مختل می کند.(انچه زود براید دیر نپاید) تعلیم وتربیت قدیم و سنتی کودک را انسان کوچکی می داند که باید هرچه زودتر به او تعلیم داد و او رابا اخلاق و رفتار بزرگسالان همانند کرد. تعلیم و تربیت جدید به طبیعت ویژه کودک توجه می کند واز قوانین سرشت و رشد او مدد می جوید . تربیت یک طرح بیرونی و دگرساخته نیست که هرچه سریعتر محتوی خودساخته را وارد ذهن کودک کنیم ، بلکه یک امر تکوینی ، تدریجی و فطری است که اهنگ و سرعت طبیعی خودش را دارد .و هرچه با تاخیر منطقی و اهستگی کیفی پیش رود در بلند مدت نتایج پایدارتری خواهد داشت. اگر خواهان ذهنی فعال ، پویا ، خلاق و واگرا هستیم باید به جای حفظ کردن دانسته ها به خلق مجهولات اقدام ورزیم. در تفکر واگرا ذهن ادمی ”قالب زدا ” است و در تفکر ” همگرا ” ذهن ادمی ” قالب ساز“ است.در اولی ذهن مساله مدار است ودر دومی پاسخ مدار . در اولی هدف رشد کمی وتراکمی ودر دومی هدف رشد کیفی و عمقی است. اساس تربیت درونی و باروری خرد و تعقل نه ارایه اموزشهای پی درپی بلکه تحریک قوه کنجکاوی است. بنابراین معلم باید به جای سرعت بخشیدن به مراحل رشد و اموزش ، نقش تحریک کننده این انگیزه طبیعی را داشته باشد.