تحقیق در مورد نظريه برونر 10ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏نظريه ‏برونر
‏جروم ‏برونر ‏يکى ‏از ‏روانشناسان ‏آمريکاست ‏که ‏در ‏زمينهٔ ‏يادگيرى ‏شناختي، ‏بويژه ‏دربارهٔ ‏فعاليت ‏آموزشى ‏و ‏کلاس، ‏به ‏مطالعه ‏و ‏تحقيق ‏پرداخته ‏است. ‏او ‏صاحب ‏نظريهٔ ‏يادگيرى ‏اکتشافي (discovery learning) ‏است. ‏برونر ‏بيشتر ‏به ‏مطالعهٔ ‏فرايند ‏يادگيرى ‏در ‏کلاس ‏درس ‏مى‌‏پردازد ‏و ‏به ‏مطالعهٔ ‏يادگيرى ‏حيوانات ‏از ‏جمله ‏موش، ‏ميمون ‏و ‏پرندگان ‏کمتر ‏رغبت ‏نشان ‏مى‌‏دهد. ‏او ‏ديدگاه‌‏هاى ‏خود ‏را ‏در ‏کتابى ‏به ‏نام ‏به ‏سوى ‏يک ‏نظريهٔ ‏آموزشى (Toward a Theory of Instruction) ‏مطرح ‏کرده ‏است. ‏وى ‏معتقد ‏است ‏که ‏نظريات ‏آموزشى ‏بايد ‏جوابگوى ‏اين ‏سؤال ‏باشند ‏که ‏چگونه ‏مى‌‏توان ‏بهتر ‏و ‏بيشتر ‏آموخت، ‏نه ‏آنکه ‏تنها ‏به ‏توصيف ‏و ‏تشريح ‏يادگيرى ‏بپردازند. ‏به ‏اعتقاد ‏او، ‏شاگردان ‏را ‏نبايد ‏در ‏برابر ‏دانسته‌‏ها ‏قرار ‏داد، ‏بلکه ‏بايد ‏آنان ‏را ‏با ‏مسأله ‏روبرو ‏کرد ‏تا ‏خود ‏به ‏کشف ‏روابط ‏ميان ‏امور ‏و ‏راه‌‏حل ‏آنها ‏اقدام ‏کنند. ‏برونر ‏مى‌‏گويد: ‏برنامه ‏بايد ‏به ‏قدرى ‏منظم ‏و ‏سازمان ‏يافته ‏باشد ‏که ‏شاگرد ‏را ‏به ‏فعاليت ‏وادارد؛ ‏زيرا ‏اگر ‏ما ‏پاسخ ‏را ‏مستقيماً ‏در ‏اختيار ‏شاگردان ‏قرار ‏دهيم، ‏آنان ‏را ‏به ‏کتاب ‏و ‏معلم ‏متکى ‏مى‌‏سازيم ‏و ‏سبب ‏مى‌‏شويم ‏که ‏از ‏خود ‏کوششى ‏نشان ‏ندهند ‏و ‏در ‏نتيجه، ‏رضايت‌‏خاطر ‏از ‏يادگيرى ‏به ‏دست ‏نياورند ‏و ‏انگيزه‌‏هاى ‏يادگيرى ‏در ‏آنان ‏تضعيف ‏شود.