مبانی نظری و پیشینه تحقیق یادگیری الکترونیکی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏یادگیری الکترونیکی چیست؟
‏هورتون و هورتون1. Horton & Horton‏
‏ (2003) معتقدند که یادگیری الکترونیکی2. elearning
‏ یا آموزش الکترونیکی در یک تعریف وسیع شامل هر گونه استفاده از فناوری های وب و اینترنت به منظور خلق تجربیات یادگیری است. در واقع، یادگیری الکترونیکی زاییده چرخه تحولات سریع و رو به گسترش فن‏ آ‏وری های نوین به مفهوم واقعی آن است(زارعی زوارکی، 1387). یادگیری الکترونیکی یعنی یادگیری که دانش آموزان از طریق مواد و ‏رسانه ها ی الکترونیکی مانند‏ اینترنت و اینترانت و اکسترانت و ماهواره و رسانه های شنیداری و دید‏اری انجام می دهند(بابایی، 1389).
‏برخی مصادیق یادگیری الکترونیکی
‏مطالعه یک مطلب در صفحات وب.
‏استفاده از شبکه جهانی وب، کتابخانه های دیجیتالی و پایگاه های اطلاعاتی به منظور پژوهش.
‏بهره گیری از مواد یادگیری تعاملی و چند رسانه ای در قالب لوح فشرده.
‏کار گروهی از طریق امکاناتی مانند کنفرانس الکترونیکی و گفتگوی اینترنتی.
‏انجام دادن یک پ‏روژه با استفاده از سیستم مدیریت ‏یادگیری(نوروزی؛ رضوی،1390‏، ص322‏).
‏عوامل موثر در توسعه یادگیری الکترونیکی
‏عوامل مختلفی باعث ظهور محیط های الکترونیکی شده است. برخی از نیروهای محرک رشد و توسعه یادگیری الکترونیکی عبارتند از :
‏دسترسی فزاینده به فناوری اطلاعات و ارتباطات و کاهش هزینه استفاده از این فناوری.
‏ظرفیت وتوانمندی فناوری اطلاعات و ارتباطات برای پشتیبانی و غنی سازی فعالیت های آموزشی با استفاده از یادگیری مبتنی بر منابع و ارتباط همزمان و‏ ‏ناهمزمان.
‏ضرورت دسترسی به فرصت های یادگیری در مکان های مخت‏لفی مانند خانه، محل کار و غیره
‏تقاضای یادگیری مستقل و دسترسی کامل به خدمات و فرصت های آموزشی.