خرید ارزان طرح درس علوم سوم ابتدایی درس مواد اطراف ما و گازها

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

کتاب:علوم موضوع : مواد اطراف ما صفحات : 91،29،12 پایه: سوم مدت جلسه 54دقیقه: تاریخ مقطع:ابتدایی اهداف کلی دانش آموزان با مواد اطراف خود آشنا شوند. هدفهای جزئی فراگیران با حالت های جامد، مایع، گاز آشنا شوند.)شناختی( فراگیران بتوانند با جستجو در محیط اجسامی که جامد، مایع، گاز هستند بیابند)مهارتی( فراگیران بتوانند با آزمایش حباب بسازند)مهارتی( روش تدریس بارش مغزی، بحث گروهی، گردش علمی مواد و وسائل یک تکه صابون، یک لیوان آب گرم، رنده، لوله خودکار، بادکنک، آب سرد، مداد آموزشی مدل کلاس کلاس در حیاط مدرسه برگزار شود. دانش آموزان در سال گذشته به صورت کلی با مواد آشنا شده اند. ارزشیابی می توان سوالاتی نظیر: 5دقیقه تشخیصی حالت های مواد را نام ببرید؟ )ورودی( مثال هایی برای هر کدام بزنید؟ و... مسابقه ی حباب سازی بین گروه های دانش آموزی - همراه دانش آموزان به معرفی درس حیاط مدرسه رفته و از آن ها می خواهیم با وسایلی که در دست دارند حباب 01دقیقه جدید و بسازند)برای پرورش خلاقیت دانشذ آموزان می توان از آن ها خواست از ایجاد انگیزه روش های دیگری که می دانند نیزحباب بسازند( .     01دقیقه پس از اجرای مسابقه از هر کدام از گروه ها می خواهیم در زمانی که برای آن ها مشخص می شود در مدرسه بگردند و موادی را که در اطراف خود می بینند از نظر جامد مایع گاز تقسیم بندی و یادداشت کنند. سپس به کلاس آمده و از آن ها می خواهیم با استفاده از یادداشت های خود به سوالات ما پاسخ دهند. سوالاتی نظیر: چه موادی مشاهده کردید؟ چه تفاوتی با یکدیگر داشتند؟ ارائه درس جدید   8دقیقه معلم لازم است که نکات ایمنی را به دانش آموزان تذکر دهد. معلم سوالاتی در رابطه با ساختار موادی که مشاهده می کنند از دانش آموزان می پرسد تا آن ها با دقت بیشتری به مشاهده بپردازند. ارزشیابی تکوینی   01دقیقه سه مقوا که بر روی آن ها جامد، مایع، گاز نوشته شده است را بر روی تخته چسبانیده و سه نفر از دانش آموزن را انتخاب کرده تا 3ماده برای هریک از آن ها بنویسند. ارزشیابی پایانی  0دقیقه از دانش آموزان می خواهیم مواد جامد مایع گازی که در خانه های خود مشاهده می کنند را یادداشت و به کلاس بیاورند.  تعیین تکلیف   علوم سوم ابتدایی صفحه99 )گازها( طراح:     آشنا شدن دانش آموزان با گازها  هدف کلی  آشنا شدن با ویژگی های گازها شناخت شباهت ها و تفاوت های گازها با جامدها شناخت شباهت ها و تفاوت های گازها با مایع ها اهداف جزیی  آزمایش سخنرانی پرسش و پاسخ روش تدریس   دانش آموزان چند نوع ماده که حالت جامد و مایع دارند را نام می برند. ارزشیابی تشخیصی  معلم از دانش آموزان می خواهد بادکنک هایی را که همراه خود آورده اند پر از باد کنند. ایجاد انگیزه  معلم از دانش آموزان می خواهد که بادکنک ها مشاهده کرده و در مورد هوای داخل از آن توضیحاتی را بگویند سپس خود با کمک گفته های دانش آموزان به معرفی گاز می پردازد و ویژگی های آن ها و مواد گازی را بیان می کند . در ارایه درس جدید  مرحله بعد نیز با کمک چند مثال عینی مثل چند ظرف آب و چند کتاب و ... تفاوت ها و شباهت های گازها را با جامدها و مایع ها بیان می کند.   دانش آموزان ویژگی های مختلفی را که در جامدها،مایع ها و گازها دیده اند را بیان می کنند. ارزشیابی تکوینی  معلم با کمک دانش آموزان گازها را به همراه چند مثال و ویژگی های مختلف آن ها تکرار می کند.  جمع بندی  معلم آزمونکی را که از قبل تهیه کرده به دانش آموزان می دهد تا به سوال های آن که مرتبط با درس جدید یعنی گازها هستند پاسخ دهند. ارزشیابی پایانی  دانش آموزان وسایلی را که با استفاده از گاز قابل کاربردند در کلاس گزارش می دهند. تعیین تکلیف